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首頁>點(diǎn)評(píng) > 大學(xué)/考研 > 成人教育 > 自考輔導(dǎo) 更新時(shí)間：2025-12-07 12:35

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寶雞恒企會(huì)計(jì)

12 課程3 校區(qū)
最新點(diǎn)評(píng)
  • 鄭*想     
  • 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
  • 2025-12-08 21:38:24
  • 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
  • 余*存     
  • 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
  • 2025-12-08 21:37:02
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
  • 錢*明     
  • 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
  • 2025-12-08 21:18:53
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
  • 陳*榮     
  • 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
  • 2025-12-08 20:43:56
  • 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
  • 張*安     
  • 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
  • 2025-12-08 20:05:42
  • 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
  • 李*園     
  • 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
  • 2025-12-08 19:27:24
  • 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
  • 呂*明     
  • 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
  • 2025-12-08 18:23:49
  • 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
  • 鄭*     
  • 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
  • 2025-12-08 17:53:30
  • 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
  • 葉*陽     
  • 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
  • 2025-12-08 17:46:25
  • 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
  • 蔡*輝     
  • 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
  • 2025-12-08 16:56:09
  • 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
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