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漢翔書法教育(西紅門薈聚校區(qū)) 認證機構(gòu)漢翔書法教育，由北京大學、中央美院團隊創(chuàng)辦于2009年，書法考級大綱修訂專家研發(fā)團隊，同事獲得A股、美股上市公司投資的傳統(tǒng)文化教育。國內(nèi)書法與傳統(tǒng)文化培訓(xùn)專業(yè)機構(gòu)。 漢翔相信，通過書畫學習，培養(yǎng)君子...
- 漢翔書法教育
- 文體藝術(shù)、書法培訓(xùn)
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博育教育(博育輔導(dǎo)中心（大興校區(qū)）) 認證機構(gòu)博育教育總校成立于2011年2月，是北京市教委審批通過的，具有民辦教育許可證的培訓(xùn)學校， 主要以一對一為主，三到八人的精品小班課為輔。學校在創(chuàng)立之初就與101網(wǎng)校進行合作辦學，可開展線上教學或線下教學...
- 博育教育
- 高中、高考
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北京天成設(shè)計教育是一家將手繪和電腦設(shè)計并重的設(shè)計機構(gòu)，云集了行業(yè)內(nèi)設(shè)計團隊，研發(fā)教材，與眾多知名企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作，為學員提供廣闊的就業(yè)平臺。
- 北京天成設(shè)計
- 平面設(shè)計、UI設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、...
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北京童程童美少兒編程(大興校區(qū)) 認證機構(gòu)北京童程童美少兒編程成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，北京童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 北京童程童美少兒編程
- 少兒編程
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2006年2月16日北京科技教育成立，現(xiàn)旗下業(yè)務(wù)覆蓋：JAVA開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)、高級架構(gòu)師培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)云計算培訓(xùn)、人工智能python培訓(xùn)、H5前端開發(fā)培訓(xùn)、項目開發(fā)業(yè)務(wù)、團隊激勵、在線教育集群業(yè)務(wù)。
- 北京IT培訓(xùn)學校
- 數(shù)據(jù)庫管理、UI設(shè)計、PHP、...
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文都考研(大興校區(qū)) 認證機構(gòu)文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解，本著由淺...
- 文都考研
- 心理學研究生、考研輔導(dǎo)、法律研...
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北京東方啟明星籃球訓(xùn)練營(亦莊校區(qū)) 認證機構(gòu)北京東方啟明星籃球訓(xùn)練營 成立于2009年，地址位于國家體育訓(xùn)練總局內(nèi)，是中國成長較快、規(guī)模、較專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機構(gòu)，累計培訓(xùn)學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
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陽光語言矯正康復(fù)中心(北京鋒創(chuàng)科技園校區(qū)) 認證機構(gòu)陽光語言科技集團是國際語言障礙領(lǐng)域的知名品牌，也是國內(nèi)最早的語音病理學研究機構(gòu)。早在1992年，語音病理學在國內(nèi)還少有人提及的時候，何玲教授便致力于語音病理學的研究，經(jīng)過數(shù)十年的科研和臨床實踐，奠定了...
- 陽光語言矯正康復(fù)中心
- 言語康復(fù)
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北京文都考研(大興校區(qū)) 認證機構(gòu)
北京文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。北京文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解，...
- 北京文都考研
- 心理學研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
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北京攻勝道籃球體育培訓(xùn)(舊宮校區(qū)) 認證機構(gòu)籃球是攻勝道成立后首 個運營項目，也是最 具實力的項目之一。公司聘請了北京市籃協(xié)秘書長、朝陽籃協(xié)副主席、前國家隊及CBA主力球員、小籃球推廣大使焦健為總經(jīng)理兼籃球主教練，并組建了專業(yè)的師資團隊和運營團...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
