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AF國際藝術(shù)教育(北京朝陽校區(qū)) 認證機構(gòu)AF國際藝術(shù)教育，成立于2013年，由倫敦藝術(shù)大學(xué)校友與羅德島設(shè)計學(xué)院校友聯(lián)合創(chuàng)立。AF心懷藝術(shù)教育的初心，AF國際藝術(shù)教育歷經(jīng)多年的研發(fā)與優(yōu)化，以前沿的藝術(shù)思維與4A課程體系，致力培養(yǎng)具備潛力的未來...
- AF國際藝術(shù)教育
- A-Level、作品集培訓(xùn)
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高途國際競賽(海淀校區(qū)) 認證機構(gòu)高途國際競賽是由北京高途國際教育（已上市）提供的一系列競賽輔導(dǎo)服務(wù)，涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟商科、計算機（AMC,UKMT,袋鼠,SASMO,歐幾里得,物理碗、BPH...
- 高途國際競賽
- 國際競賽輔導(dǎo)
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高途國際競賽(朝陽校區(qū)) 認證機構(gòu)
高途國際競賽是由北京高途國際教育（已上市）提供的一系列競賽輔導(dǎo)服務(wù)，涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟商科、計算機（AMC,UKMT,袋鼠,SASMO,歐幾里得,物理碗、BPH...
- 高途國際競賽
- 國際競賽輔導(dǎo)
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蒸汽松鼠(北京校區(qū)) 認證機構(gòu)蒸汽松鼠競賽培訓(xùn)業(yè)務(wù)，旗下課程覆蓋全球高含金量的競賽類目，依托母公司集思未來在海內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)大學(xué)、科研機構(gòu)和學(xué)術(shù)組織的學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢，以項目制學(xué)習(PBL)和高獲獎率的科研類競賽輔導(dǎo)為載體，推廣各階段的科...
- 蒸汽松鼠
- 國際競賽輔導(dǎo)
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北京源夢國際教育(昌平封閉校區(qū)) 認證機構(gòu)北京源夢國際教育作為加拿大高中Rosedale Academy的北京合作學(xué)校，從2018年至今，是國內(nèi)大規(guī)模整建制落地OSSD的教育機構(gòu)，已經(jīng)成功培養(yǎng)600多名OSSD畢業(yè)生。北京源夢國際教育秉持著&...
- 北京源夢國際教育
- OSSD
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北京源夢國際教育(海淀校區(qū)) 認證機構(gòu)
北京源夢國際教育作為加拿大高中Rosedale Academy的北京合作學(xué)校，從2018年至今，是國內(nèi)大規(guī)模整建制落地OSSD的教育機構(gòu)，已經(jīng)成功培養(yǎng)600多名OSSD畢業(yè)生。北京源夢國際教育秉持著&...
- 北京源夢國際教育
- OSSD
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北京青苗國際雙語學(xué)校懷柔國際部(常營校區(qū)) 認證機構(gòu)青苗始創(chuàng)于1998年，秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”辦學(xué)理念二十余年，現(xiàn)已發(fā)展成為“涵蓋幼兒園到高中”十五年一貫制教育集團，目前在全國范圍內(nèi)擁有...
- 北京青苗國際雙語學(xué)校懷柔國際部
- OSSD
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北京精展國際教育是一家專業(yè)致力于國際課程教育的機構(gòu)，主要涉及IB、A-level，IGCSE、GCSE、AP/托福和雅思等課程。同時我們還提供國際學(xué)校擇校咨詢、擇校輔導(dǎo)、出國留學(xué)等一系列服務(wù)項目。我們...
- 北京精展教育
- 雅思培訓(xùn)、AP、IB、A-Le...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
