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BSN荷蘭商學(xué)院(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)BSN荷蘭商學(xué)院是荷蘭政府批準(zhǔn)、中國政府認(rèn)可的應(yīng)用科學(xué)型 大學(xué),是世界上將“行動學(xué)習(xí)法”應(yīng)用于工商管理教育領(lǐng)域的先驅(qū),是荷蘭較早的商學(xué)院之一。 商學(xué)院秉承“國際視...
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美國瑪麗伍德大學(xué)碩士(中國本部校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美國瑪麗伍德大學(xué)Marywood University創(chuàng)辦于1915年,有超過100年的歷史。學(xué)校位于美國賓夕法尼亞州斯克蘭頓市,地理位置優(yōu)越,開車2小時可前往費(fèi)城、紐約市,4.5 小時前往達(dá)華盛頓、...
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印第安納大學(xué)凱莉商學(xué)院MSF(中國本部校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)印第安納大學(xué)凱莉商學(xué)院是印第安納大學(xué)伯明頓分校的明星學(xué)院,也是世界上歷史悠久和領(lǐng)先的商學(xué)院之一,成立于1920年,有近100年歷史。凱莉商學(xué)院是印第安納大學(xué)的商科研究生院,前身為Indiana Uni...
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泰國皇太后大學(xué)留學(xué)項目(校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)泰國皇太后大學(xué)是泰國一所全英文教學(xué)的國立自治大學(xué),位于泰國北部清萊省。泰國皇太后大學(xué)于 1998年 9月 25日正式成立。建立是為了回應(yīng)泰國北方人民為緬懷詩娜卡琳皇太后殿下宏恩厚澤的需要,使之成為人民...
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泰國吞武里大學(xué)留學(xué)項目(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)泰國吞武里大學(xué)創(chuàng)建于1948年,起初被稱為“女子職業(yè)師范學(xué)院”,后于1961年改為“吞武里教師進(jìn)修學(xué)院”。學(xué)院目的是培養(yǎng)更多的教師,“吞武里...
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泰國吞武里大學(xué)留學(xué)項目(嘉華學(xué)院教學(xué)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)泰國吞武里大學(xué)創(chuàng)建于1948年,起初被稱為“女子職業(yè)師范學(xué)院”,后于1961年改為“吞武里教師進(jìn)修學(xué)院”。學(xué)院目的是培養(yǎng)更多的教師,“吞武里...
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中擇教育(北京校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京中擇教育專注于西班牙留學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu),是西班牙龐培法布拉大學(xué)授權(quán)的中國招生辦公室。中擇教育近十年精耕西班牙各所大學(xué)的專業(yè)及教育資源,為留學(xué)生提供更加準(zhǔn)確、專業(yè)、高質(zhì)量的留學(xué)咨詢服務(wù)。已有近千名留學(xué)生...
- 中擇教育
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美國伊利諾伊理工大學(xué)(北京服務(wù)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)美國伊利諾伊理工大學(xué)(簡稱IIT)始創(chuàng)于1890年,位于美國第三大城市芝加哥市區(qū),是一所世界知名的綜合性私立大學(xué)。該院校被U.S. News和QS等機(jī)構(gòu)評為美國百強(qiáng)大學(xué),與麻省理工、加州理工、卡內(nèi)基梅...
- 美國伊利諾伊理工大學(xué)
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北亞利桑那大學(xué)(北京服務(wù)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北亞利桑那大學(xué) (Northern Arizona University) 是一所具有百年歷史的綜合性公立大學(xué),坐落于美國亞利桑那州弗拉格斯塔夫市,是被中北部各州院校聯(lián)盟 North Central ...
- 北亞利桑那大學(xué)
- 免聯(lián)考國際碩士
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北京賽爾智程教育(總校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京賽爾智程教育專注國際教育15年,運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù),鏈接全球多所高等大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。北京賽爾智程教育通過打造線上線下相結(jié)合的全球化學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)體系,以學(xué)歷學(xué)位提升為契機(jī),以市場實際需求為指導(dǎo)...
- 北京賽爾智程教育
- 免聯(lián)考國際碩士、考研輔導(dǎo)、MB...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







