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北京小筑教育(線上課程) 認證機構小筑教育，在成立之初便受到整個建工行業(yè)的高度關注。小筑教育秉承著為建工行業(yè)培養(yǎng)更多實操型BIM技術人才的理念，將工作核心聚焦于BIM課程內容打磨，不斷推出BIM精品課程內容，致力于讓BIM學習更簡單、...
- 北京小筑教育
- 設計制作、BIM、CAD
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北京AAA教育培訓學校成立于2007年，總部位于北京，AAA教育作為中國移動互聯(lián)網職業(yè)教育的倡導者及實踐者，專注于互聯(lián)網+設計類職業(yè)教育，涵蓋了NM/UE/SD交互超媒體設計、全棧智能大數(shù)據分析、產品...
- 北京AAA教育培訓學校
- UI設計、PMP-項目管理、美...
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北京完美動力教育(北京校區(qū)) 認證機構北京完美動力教育以創(chuàng)新領航，秉承完美的理念，無論在教學環(huán)境。設備設施、師資隊伍、課程打造、就業(yè)體系等方面，完美動力均采用統(tǒng)一管理模式及教學服務理念。 北京完美動力教育攜手各地推動區(qū)域數(shù)字藝術教育及產...
- 北京完美動力教育
- 游戲動漫、影視設計、影視制作、...
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四方手繪(北京四方手繪) 認證機構四方手繪設計教育已成為一家建筑、規(guī)劃、環(huán)藝室內、風景園林、工業(yè)設計、視傳平面等設計手繪與考研快題培訓為核心，并有考研理論課培訓，遠程視頻教學，設計院入職培訓，項目方案設計，設計軟件培訓，出國留學作品集...
- 四方手繪
- 設計制作、考研輔導
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北京達內IT培訓學校成立于2002年9月，是一家覆蓋IT及互聯(lián)網職業(yè)賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團，達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 北京達內IT培訓學校
- 設計制作、無人機培訓、網絡技術...
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北京匯眾教育是匯眾教育旗下分校。匯眾教育成立于2004年8月，成立以來始終堅守數(shù)字娛樂職業(yè)教育主航道，下設游戲學院、動漫學院、數(shù)字影視學院、UED學院、VR/AR學院五大學院，目前已在北京、上海、廣州...
- 北京匯眾教育
- 平面設計、游戲動漫、UI設計、其他
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火星時代教育(北京海淀校區(qū)) 認證機構火星時代教育，其前身“王琦電腦動畫工作室”成立于1994年，并在同年出版國內CG教材——《三維動畫速成》，創(chuàng)辦“火星人”品牌，秉...
- 火星時代教育
- 平面設計、網頁設計、游戲動漫、...
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中公教育集團創(chuàng)建于1999年，經過二十年潛心發(fā)展，已由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術與教育服務機構，發(fā)展為教育服務業(yè)的綜合性企業(yè)集團，成為集合面授教學培訓、網校遠程教育、圖書教材及音像制品的出版發(fā)行...
- 北京中公優(yōu)就業(yè)
- 短視頻培訓、直播培訓、網絡技術...
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弘成教育(北京西二旗校區(qū)) 認證機構弘成教育成立于1999年，是國內網絡學歷教育服務模式開創(chuàng)者，領先的學歷教育全面服務提供商，專注在線教育行業(yè)近20年。著力于以大數(shù)據、云計算、人工智能等信息技術為支撐，創(chuàng)新教育產品、構建智慧教育模式，為...
- 弘成教育
- 短視頻培訓、游戲動漫、碳排放管...
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中央美術學院是教育部直屬的高等美術學校，是中國高等美術教育領域具有代表性，示范性的美術院校。 中央美術學院國際學院(CAFA International College)是中央美術學院于成立百年之際...
- 中央美術學院國際學院
- 游戲動漫、其他、影視設計、產品設計
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
