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奇跡留學(奇跡留學（北京校區(qū)）) 認證機構奇跡留學是由雅思、托福、SAT、GMAT教育專家王海波先生創(chuàng)辦的國際化教育機構。以“創(chuàng)奇跡，筑未來”為使命，堅守“拼搏、奮發(fā)、超越”為核心價值觀，致力于...
- 奇跡留學
- 托福、雅思培訓、少兒英語、留學申請
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北京精展國際教育是一家專業(yè)致力于國際課程教育的機構，主要涉及IB、A-level，IGCSE、GCSE、AP/托福和雅思等課程。同時我們還提供國際學校擇校咨詢、擇校輔導、出國留學等一系列服務項目。我們...
- 北京精展教育
- 雅思培訓、AP、IB、A-Le...
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北京ROSSO國際藝術教育是一所專注于“作品集培訓，藝術留學規(guī)劃”的專業(yè)藝術教育培訓機構。北京ROSSO國際藝術教育以國際TOP藝術院校歸國的藝術家和外籍藝術導師為師資力量，培...
- 北京ROSSO國際藝術教育
- AP、A-Level、藝術留學...
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北京宇青留學(東城校區(qū)) 認證機構宇青留學，原中國教育部頒發(fā)的中介資質：教外綜資認字BJ[2004]057），經國家工商管理部門正規(guī)注冊，專業(yè)從事國際教育交流業(yè)務。公司業(yè)務范圍：自費出國留學服務、短期游學、移民服務、翻譯服務等。項目包...
- 北京宇青留學
- 歐洲留學、美洲留學、澳洲留學、...
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北京櫻花國際日語(中關村中心) 認證機構北京櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構，借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經驗，為學員提供高質量的日語課程培訓。北京櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學習的便利條件，采用新穎...
- 北京櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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3小時留學(北京順義校區(qū)) 認證機構未來不止有名校，更有無可取代的你，三小時工作室位于雁塔區(qū)南二環(huán)凱德廣場東塔寫字樓，3小時是指我們會給每一個學生做最起碼3小時的文書面談。在最少3小時的面談中把所有以前做過的事情尤其是細節(jié)徹徹底底的聊出...
- 3小時留學
- 美國留學、英國留學、加拿大留學
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北京日語培訓學校(北京國貿校區(qū)) 認證機構北京日語采取中外教結合，線上線下結合的同步教學模式，擁有完善的教師培訓體系，實行標準化教學，課后輔導視頻和網絡日語課堂，輔以全外教的面授課程和教授日本文化的各種拓展教程，培養(yǎng)出一大批聽說讀寫流利的實用...
- 北京日語培訓學校
- 日本留學、日語、高考小語種
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北京鉑淵教育(鉑淵教育北京總部) 認證機構鉑淵教育是由深耕國際教育行業(yè)十余年的資深教育踐行者創(chuàng)建的精品工作室，專注于海外TOP院校申請和學生個人成長培養(yǎng)。 鉑淵教育致力于為中國精英教育家庭及海外學子提供一站式留學規(guī)劃、全程申請服務、出國留學...
- 北京鉑淵教育
- 美國留學、英國留學、中國香港留學
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北京HD國際藝術教育(北京校區(qū)) 認證機構北京HD國際藝術教育中心(以下簡稱為HD)，2016年成立，由清華美院、中央美院教授及海外藝術設計院校名師共創(chuàng)，致力于為藝術留學生提供精準垂直的留學方案及全方位服務。 北京HD國際藝術教育的團隊導師...
- 北京HD國際藝術教育
- AP、A-Level、藝術留學...
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北京藝時國際藝術教育(北京校區(qū)) 認證機構北京藝時國際藝術教育始創(chuàng)于中國北京，藝時匯集海內外藝術設計教授、專家及國際藝術高校海歸導師為主要師資力量，專注現(xiàn)代藝術設計全年齡段課程及工作坊、海外院校作品集提升及藝術留學規(guī)劃。藝時國際藝術教育主要針...
- 北京藝時國際藝術教育
- 求職、作品集培訓、留學申請、游...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
