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BACC 國際藝術(shù)留學(xué)中心專注于音樂舞蹈留學(xué)領(lǐng)域,以“專業(yè)顧問+留學(xué)定制化”的模式,集留學(xué)申請規(guī)劃、作品集輔導(dǎo)、大師課講座、專業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)于一體,為學(xué)生做好全方位的能力優(yōu)化和背...
- BACC國際藝術(shù)留學(xué)中心
- 作品集培訓(xùn)
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廣州自強軍事夏令營(黃埔軍校) 認證機構(gòu)廣州自強軍事夏令營致力于打造全國中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌,目前已在廣東、河南、湖北、陜西、貴州、重慶、四川等地設(shè)立軍事夏令營訓(xùn)練基地,旨在全面提升青少年綜合素質(zhì),通過與中國人民解放軍-廣州軍區(qū)部隊的資源共...
- 廣州自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
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叩丁狼教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)叩丁狼是一家專注于IT領(lǐng)域的教育培訓(xùn)企業(yè),致力于以學(xué)員為中心構(gòu)建綜合性服務(wù)體系,打造“快速提升學(xué)員個人價值”的全方位培訓(xùn)服務(wù)體系,通過對學(xué)員數(shù)據(jù)的精準分析,為學(xué)員培訓(xùn)初期測評、...
- 叩丁狼教育
- UI設(shè)計、Java、web前端...
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媽媽咪呀意大利語(廣州市天河區(qū)分校) 認證機構(gòu)媽媽咪呀意大利語MAMAMIA以提供高品質(zhì)的小語種語言文化的培訓(xùn)和教育、專業(yè)負責(zé)的留學(xué)服務(wù)為己任,全力致力于打造中國意大利語文化教育的品牌。自成立之初,先后在全國各大省市與招生代理機構(gòu)合作,并先后在北...
- 媽媽咪呀意大利語
- 歐洲留學(xué)、意大利語
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廣州新民師教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)新民師港澳臺僑國際預(yù)科學(xué)校(中心)系新民師教育集團所屬學(xué)校,為更多在粵港澳大灣區(qū)工作、生活的港澳臺僑人士子女提供優(yōu)質(zhì)教育,致力于實現(xiàn)“培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)業(yè)卓越,具備創(chuàng)新思維、獨立人格、國際視...
- 廣州新民師教育
- 高考
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集思未來教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)集思未來教育(原集思學(xué)院)由哈佛大學(xué)及哥倫比亞大學(xué)教授、校友共同發(fā)起成立,為全球中學(xué)生、大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科研教育、項目制學(xué)習(xí)課程。中國團隊自2016年成立至今走過了五年歷程,立足研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí)、項目制...
- 集思未來教育
- 留學(xué)背景提升
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廣州鑫陽供應(yīng)鏈(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州鑫陽供應(yīng)鏈作為供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的教育培訓(xùn)機構(gòu),我們始終堅持在供應(yīng)鏈領(lǐng)域精耕細作,全力做好每一個產(chǎn)品、每一項服務(wù),堅持創(chuàng)新求變,積極推動中國企業(yè)在供應(yīng)鏈管理方面的快速提升和持續(xù)發(fā)展。
- 廣州鑫陽供應(yīng)鏈
- 企業(yè)運營、免聯(lián)考國際碩士、采購師
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廣州紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校(天河校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州紅日人力資源職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,成立于1996年,2012年成功實行集團化運作。至今已成立21年。學(xué)校成立以來,一直專注于人力資源服務(wù)資格認證和企業(yè)培訓(xùn),學(xué)校下設(shè)三堂一社:好學(xué)堂、論道堂、研修堂、智慧社...
- 廣州紅日人力資源培訓(xùn)學(xué)校
- 人力資源師、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員
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廣州競思教育(華師中心) 認證機構(gòu)廣州競思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的教育機構(gòu)。廣州競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 廣州競思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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廣州鼎順教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州鼎順教育是一家專注管理考研的輔導(dǎo)機構(gòu),成立于2008年1月,以同等學(xué)力、專業(yè)碩士、學(xué)術(shù)碩士考前輔導(dǎo)培訓(xùn)為主打業(yè)務(wù)進入廣東培訓(xùn)市場,團隊主要管理者具備良好的教育背景和市場運作經(jīng)驗以及與教育系統(tǒng)的良好...
- 廣州鼎順教育
- 旅游管理研究生、考研輔導(dǎo)、EM...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







