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廣州港龍舞蹈(華師校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州港龍舞蹈創(chuàng)立于1998年,成立22年來,一直專注于國標(biāo)舞(拉丁舞和摩登舞)產(chǎn)業(yè)化的開拓與發(fā)展,是中國國標(biāo)舞市場化的先行者,也是國標(biāo)舞事業(yè)藝術(shù)化與產(chǎn)業(yè)化堅定不移的推動者。被評為“中國國際...
- 廣州港龍舞蹈
- 舞蹈培訓(xùn)、高考
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2006年8月16日瑜曼伊人品牌成立,同時第 一個天河總校區(qū)成立;主營瑜伽教練培訓(xùn),孕產(chǎn)修復(fù)、普拉提系統(tǒng)班、流瑜伽、空中瑜伽、爵士舞、中國舞、古典舞、芭蕾形體、拉丁舞、舞蹈技術(shù)技巧;
- 廣州瑜曼伊人
- 健康保健、舞蹈培訓(xùn)、瑜伽教練培訓(xùn)
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廣州港龍舞蹈(西村校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州港龍舞蹈創(chuàng)立于1998年,成立22年來,一直專注于國標(biāo)舞(拉丁舞和摩登舞)產(chǎn)業(yè)化的開拓與發(fā)展,是中國國標(biāo)舞市場化的先行者,也是國標(biāo)舞事業(yè)藝術(shù)化與產(chǎn)業(yè)化堅定不移的推動者。被評為“中國國際...
- 廣州港龍舞蹈
- 舞蹈培訓(xùn)、高考
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廣州港龍舞蹈(奧體校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州港龍舞蹈創(chuàng)立于1998年,成立22年來,一直專注于國標(biāo)舞(拉丁舞和摩登舞)產(chǎn)業(yè)化的開拓與發(fā)展,是中國國標(biāo)舞市場化的先行者,也是國標(biāo)舞事業(yè)藝術(shù)化與產(chǎn)業(yè)化堅定不移的推動者。被評為“中國國際...
- 廣州港龍舞蹈
- 舞蹈培訓(xùn)、高考
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廣州薈生活瑜伽(總校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)薈生活瑜伽創(chuàng)立于2017年,品牌旗下?lián)碛薪膛嗫傂?、多家社區(qū)瑜伽館與少兒藝術(shù)。教培總校的品牌理念:做源頭課程,讓瑜伽人少走彎路。用瑜伽開啟美好生活。 經(jīng)過發(fā)展,薈生活總校已經(jīng)沉淀了理療教培、產(chǎn)后修復(fù)、維...
- 廣州薈生活瑜伽
- 播音主持、模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、...
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廣州薈生活瑜伽(沙貝店) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)薈生活瑜伽創(chuàng)立于2017年,品牌旗下?lián)碛薪膛嗫傂!⒍嗉疑鐓^(qū)瑜伽館與少兒藝術(shù)。教培總校的品牌理念:做源頭課程,讓瑜伽人少走彎路。用瑜伽開啟美好生活。 經(jīng)過發(fā)展,薈生活總校已經(jīng)沉淀了理療教培、產(chǎn)后修復(fù)、維...
- 廣州薈生活瑜伽
- 播音主持、模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、...
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廣州華翎擁有標(biāo)準(zhǔn)舞蹈訓(xùn)練大廳和相關(guān)設(shè)施,師資力量雄厚,教學(xué)理念先進(jìn),發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一大批極富潛質(zhì)的舞蹈、模特新星,并成功的推出了眾多享譽(yù)全國的優(yōu)秀職業(yè)高級教練、模特。中心開設(shè)專業(yè)鋼管舞培訓(xùn)、領(lǐng)舞DS培訓(xùn)...
- 廣州華翎鋼管舞
- 舞蹈培訓(xùn)
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廣州紅棉藝術(shù)素質(zhì)學(xué)校 創(chuàng)辦于2000年,由女高音歌唱家、優(yōu)秀音樂家、藝術(shù)素質(zhì)教育專家——廖巧音(廖若凡)校長領(lǐng)銜,原中國音樂學(xué)院聲歌系書記南宮健新老師任榮譽(yù)校長;廣東省歌舞劇院青年舞蹈家、導(dǎo)演、編導(dǎo),中國少先隊事業(yè)發(fā)展中心社會藝術(shù)水平舞蹈考級廣東省中心主任及優(yōu)秀考官,游楚丹老師擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)。18年來,學(xué)校以“幫助孩子成為最好的自己”為教育宗旨,通過藝術(shù)素質(zhì)學(xué)習(xí),讓藝術(shù)潤澤孩子的生命,讓孩子打開心門,釋放天性,感受真、善、美和愛!學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)愛他人!
- 廣州紅棉藝校
- 教師資格、文體藝術(shù)、聲樂培訓(xùn)、...
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廣州紅棉藝術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校(簡稱:廣州紅棉藝校)廣東中少舞考級定點機(jī)構(gòu),知名藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,成立于2000年,由女高音歌唱家、優(yōu)秀音樂家、藝術(shù)素質(zhì)教育專家廖巧音女士領(lǐng)銜,原中國音樂學(xué)院聲歌系書記南宮建新老...
- 廣州紅棉藝校
- 教師資格、文體藝術(shù)、聲樂培訓(xùn)、...
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廣州紅棉藝術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校(簡稱:廣州紅棉藝校)廣東中少舞考級定點機(jī)構(gòu),知名藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,成立于2000年,由女高音歌唱家、優(yōu)秀音樂家、藝術(shù)素質(zhì)教育專家廖巧音女士領(lǐng)銜,原中國音樂學(xué)院聲歌系書記南宮建新老...
- 廣州紅棉藝校
- 教師資格、文體藝術(shù)、聲樂培訓(xùn)、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







