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陳文衛(wèi)教育(花都校區(qū)) 認證機構陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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廣東中大職業(yè)培訓學院專門從事職業(yè)教育和職業(yè)培訓。廣東中大職業(yè)培訓學院秉承優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，作育英才，服務社會。廣東中大職業(yè)培訓學院持續(xù)提升教育質量。常年組織專家開發(fā)、更新課程；選擇優(yōu)良師資，堅持學員評估...
- 廣東中大職業(yè)學院
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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廣州升學教育(天河校區(qū)) 認證機構廣州升學教育服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經產品等多種考試項目。經過多年的沉淀與發(fā)展，建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 廣州升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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廣州匯眾教育是匯眾教育旗下分校。匯眾教育成立于2004年8月，成立以來始終堅守數(shù)字娛樂職業(yè)教育主航道，下設游戲學院、動漫學院、數(shù)字影視學院、UED學院、VR/AR學院五大學院，目前已在北京、上海、廣州...
- 廣州匯眾教育
- 平面設計、游戲動漫、UI設計、其他
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廣州達內IT培訓學校成立于2002年9月，是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團，達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 廣州達內IT培訓學校
- 設計制作、無人機培訓、網(wǎng)絡技術...
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廣州天琥教育在廣州電腦設計領域有著非常重要的地位，而且經過十余年的發(fā)展，在行業(yè)內部屢創(chuàng)奇跡，為社會培養(yǎng)了十余萬的學員，為各行各業(yè)的設計部門培養(yǎng)了大批的人才。是廣州平面設計培訓、室內設計培訓中的佼佼者，...
- 廣州天琥教育
- 平面設計、PhotoShop、...
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領播教育(廣州白云校區(qū)) 認證機構領播教育：以賦能各行業(yè)人才培養(yǎng)、助推企業(yè)轉型升級為目標深耕職業(yè)教育。 領播教育，是一所集企業(yè)陪跑、人才輸送、校企合作、供應鏈整合、直播帶貨、達人孵化等多項服務于一體的全國連鎖教育培訓機構，是興趣電商...
- 領播教育
- 短視頻培訓、直播培訓、電商培訓...
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陳文衛(wèi)教育(天河校區(qū)) 認證機構
陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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廣州信盈達(廣州中心) 認證機構信盈達是一家專注于嵌入式產品開發(fā)、嵌入式技術咨詢、嵌入式解決方案綜合的高新技術企業(yè)，為國內外眾多個人和企業(yè)客戶提供基于嵌入式單片機、ARM、MIPS、FPGA等內核整套解決方案和技術培訓、技術咨詢等服...
- 廣州信盈達
- 編程開發(fā)、嵌入式培訓
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陳文衛(wèi)教育(黃埔校區(qū)) 認證機構
陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
