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廣州新航道學校(廣州全封閉學院) 認證機構(gòu)廣州新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 廣州新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 廣州新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州新東方大學生學習與發(fā)展中心(維多利總部) 認證機構(gòu)“新東方大學生學習與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團旗下的大學教育品牌，依托于新東方教育科技集團近30年的教學積淀和豐富的教育資源，為中國4000多萬大學生提供全套學習解決方案和...
- 廣州新東方大學生學習與發(fā)展中心
- 托福、雅思培訓、CET、考研輔導
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廣州新東方大學生學習與發(fā)展中心(五山校區(qū)（國內(nèi)）) 認證機構(gòu)
“新東方大學生學習與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團旗下的大學教育品牌，依托于新東方教育科技集團近30年的教學積淀和豐富的教育資源，為中國4000多萬大學生提供全套學習解決方案和...
- 廣州新東方大學生學習與發(fā)展中心
- 托福、雅思培訓、CET、考研輔導
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廣州海文考研(番禺校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州海文考研是萬學教育旗下中國研究生考前培訓品牌，開設(shè)有考研公共課，專業(yè)課，普通班，鉆石卡等多個專業(yè)培訓班。廣州海文考研線上線下的全面教學模式以及在報考策略、復試調(diào)劑等全面方面考研指導。這里的授課老師...
- 廣州海文考研
- 考研、考研輔導、法律研究生、翻...
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廣州建工教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州建工教育專業(yè)從事建筑類執(zhí)業(yè)資格證培訓。 廣州建工教育培訓項目包括：一級建造師、二級建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、建筑八大員、中級技術(shù)職稱、助理工程師等執(zhí)業(yè)資格培訓。 ...
- 廣州建工教育
- 成考輔導、一級建造師、二級建造...
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陳文衛(wèi)教育(海珠校區(qū)) 認證機構(gòu)陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設(shè)計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設(shè)了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
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廣州學而好學歷教育(尚德大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)學而好教育機構(gòu)是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網(wǎng)站，廣州學而好教育信息咨詢有限公司，成立于2006年，是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構(gòu)，是經(jīng)過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構(gòu)，為了更好...
- 廣州學而好學歷教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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廣州學而好學歷教育(科技大樓二校區(qū)) 認證機構(gòu)
學而好教育機構(gòu)是廣州學而好教育信息咨詢有限公司下屬品牌網(wǎng)站，廣州學而好教育信息咨詢有限公司，成立于2006年，是廣東地區(qū)專業(yè)的教育招生機構(gòu)，是經(jīng)過廣東省、市教育主管部門批準成立的合法招生機構(gòu)，為了更好...
- 廣州學而好學歷教育
- 成考輔導、自考輔導、遠程教育
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博而思教育(博而思教育集訓基地) 認證機構(gòu)博而思教育是一家集超清直播課程研發(fā)+網(wǎng)校平臺開發(fā)+在線教育服務(wù)為一體的高科技教育企業(yè)。博而思教育的專升本自成立以來，以“有質(zhì)量更有份量”的超精課程、“有速度更有力度...
- 博而思教育
- 專升本考試輔導
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陳文衛(wèi)教育(黃埔校區(qū)) 認證機構(gòu)
陳文衛(wèi)教育培訓成立于1997年，是廣東省一所專注于會計、電腦設(shè)計、學歷提升的職業(yè)技能培訓學校，先后在番禺、天河、海珠、白云、黃埔、花都、南沙、佛山、東莞、順德等開設(shè)了近10個校區(qū)和教學點。26年來，陳...
- 陳文衛(wèi)教育
- 成考輔導、金融會計、直播培訓、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
