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哈爾濱高頓去保研(哈爾濱高頓去保研) 認證機構(gòu)哈爾濱高頓去保研致力于為保研學子提供保研全程規(guī)劃輔導，輔導內(nèi)容包括保研全程規(guī)劃、績點排名提升、英語突破、科研背景提升、論文輔導發(fā)表、競賽全程輔導、文書寫作指導、推免面試輔導等36項服務(wù)。通過專屬、深厚...
- 哈爾濱高頓去保研
- 保研、考研輔導
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哈爾濱冪學教育(哈爾濱校區(qū)) 認證機構(gòu)哈爾濱冪學教育是知識的創(chuàng)新與傳播者，至今已成為全國知名教育培訓品牌。哈爾濱冪學教育的招生規(guī)模、錄取率、名?？既÷实确矫娑急３州^好優(yōu)勢，并在全國各地開設(shè)多家分校。哈爾濱冪學教育匯集全國一線師資和教學資源...
- 哈爾濱冪學教育
- 考研、考研輔導、MBA、MPA...
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哈爾濱文都考研(商大分校) 認證機構(gòu)哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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江北中公考研(哈爾濱商業(yè)大學) 認證機構(gòu)江北中公考研是中公教育旗下項目，江北中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；江北中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 江北中公考研
- 考研輔導
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江北中公考研(黑龍江科技大學) 認證機構(gòu)
江北中公考研是中公教育旗下項目，江北中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；江北中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 江北中公考研
- 考研輔導
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高頓考研(哈爾濱分校) 認證機構(gòu)高頓考研結(jié)合高頓集團多年教育培訓經(jīng)驗，同時整合全國近百所高等學府的教學資源，匠心打造全方位一體化輔導體系。2019年5月高頓考研，以“全程好老師，嚴控出分”為教學目標，強勢進軍...
- 高頓考研
- 考研輔導、MPA、金融研究生
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江北中公考研(大學城學習中心) 認證機構(gòu)
江北中公考研是中公教育旗下項目，江北中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；江北中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 江北中公考研
- 考研輔導
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江北中公考研(哈爾濱師范大學) 認證機構(gòu)
江北中公考研是中公教育旗下項目，江北中公考研致力于幫助考研學子考取研究生，針對不同專業(yè)的考研學子，成立熱門專業(yè)課項目部，匹配研發(fā)，定向定專業(yè)輔導；江北中公考研擁有專業(yè)研究院的全職師資、專業(yè)課程定向研發(fā)...
- 江北中公考研
- 考研輔導
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哈爾濱文都考研(師大分校) 認證機構(gòu)
哈爾濱文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導、考研集訓營、MBA輔導、GCT輔導等項目組成。哈爾濱文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了...
- 哈爾濱文都考研
- 心理學研究生、考研輔導、MBA...
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哈爾濱千鋒IT培訓(松北校區(qū)) 認證機構(gòu)哈爾濱千鋒IT培訓成立于2011年1月，立足于職業(yè)教育培訓領(lǐng)域，現(xiàn)有教育培訓、高校服務(wù)、企業(yè)服務(wù)三大業(yè)務(wù)板塊。教育培訓業(yè)務(wù)分為大學生技能培訓和職后技能培訓；高校服務(wù)業(yè)務(wù)主要校企合作全解決方案與定制服務(wù)...
- 哈爾濱千鋒IT培訓
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲動漫、UI設(shè)計、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
