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杭州新航道學(xué)校(杭州恒通大廈校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州新航道學(xué)校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓(xùn)課程。 杭州新航道學(xué)校通過制訂和實(shí)施精準(zhǔn)的...
- 杭州新航道學(xué)校
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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杭州東方啟音兒童康復(fù)中心(下城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 杭州東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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杭州領(lǐng)航教育(旗艦校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州領(lǐng)航國際教育，作為朗閣教育*旗下高端語培與留學(xué)品牌，旨在為國際初高中生備考*供定制化國際擇校、國際學(xué)校學(xué)科課程輔導(dǎo)（A-LEVEL、IB、AP、IGCSE等）、課外活動(dòng)及背景*升、國際學(xué)校入學(xué)備考...
- 杭州領(lǐng)航教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、A-Le...
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杭州朗閣教育(武林旗艦中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州朗閣培訓(xùn)中心成立于2003年，2017年入駐下沙福雷德廣場，2021年入駐黃龍國際中心，2022年入駐錢江越秀維多利亞中心。中心隸屬于朗閣教育集團(tuán)，共享朗閣教育集團(tuán)強(qiáng)大的研發(fā)、教育能力，傳承了集團(tuán)...
- 杭州朗閣教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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小碼王少兒編程(杭州中大銀泰校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)小碼王少兒編程是小碼教育旗下旗艦品牌，是少兒編程領(lǐng)域的準(zhǔn)獨(dú)角獸品牌，由資深I(lǐng)T教育專家創(chuàng)立運(yùn)營，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命，致力...
- 小碼王少兒編程
- 少兒編程
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小碼王少兒編程(杭州深藍(lán)廣場校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
小碼王少兒編程是小碼教育旗下旗艦品牌，是少兒編程領(lǐng)域的準(zhǔn)獨(dú)角獸品牌，由資深I(lǐng)T教育專家創(chuàng)立運(yùn)營，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命，致力...
- 小碼王少兒編程
- 少兒編程
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杭州英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中心遍布全球，躋身于全球英語培訓(xùn)專家。我們深耕中國多年，是眾多中國學(xué)生和家長的信賴之選。英孚根據(jù)中國學(xué)員的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，專門研發(fā)了一整套專業(yè)...
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杭州朝日日語(市區(qū)校（武林銀泰斜對(duì)面）) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)日本名牌大學(xué)駐國內(nèi)辦事處 日本著名語言學(xué)校駐國內(nèi)辦事處
- 杭州朝日日語
- 日本留學(xué)、日語、高考小語種
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杭州愛法語培訓(xùn)中心是華東地區(qū)依據(jù)歐標(biāo)體系進(jìn)行法語培訓(xùn)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。專注于杭州法語培訓(xùn)和法國文化的宣傳，是優(yōu)秀的小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和深度贊譽(yù)。愛法語與國際化的語言培訓(xùn)接軌，依據(jù)歐標(biāo)的...
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雅恩輔育(杭州文暉服務(wù)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)雅恩杭州文暉中心（老國都中心）2008年開設(shè)至今有12年，擁有專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本著以家庭為核心，為兒童進(jìn)行量身定制的訓(xùn)練方案，以自然情景教學(xué)為理念，幫助言語發(fā)展障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥等言語溝通發(fā)展障礙的孩子，提供一對(duì)一、一對(duì)二、小組課的訓(xùn)練。同時(shí)文暉中心針對(duì)學(xué)齡段的孩子們，對(duì)部分青少年社交障礙/語言邏輯差/專注力缺失等大齡孩子開設(shè)有PEERS青少年高階社交，注意力訓(xùn)練等。
- 雅恩輔育
- 言語康復(fù)、家長教育
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
