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美克國際藝術(shù)教育(濱江校區(qū)) 認證機構(gòu)美克國際藝術(shù)教育作為國內(nèi)作品集教學與成果交付的標桿，依托于公望教育集團的強大背景，服務(wù)多家浙江國際高中。美克國際藝術(shù)教育的師資配備除了要求老師的海外知名學校背景，還要求導師至少為從業(yè)3年以上的資深教育...
- 美克國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓
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安潔利奢侈品鑒定培訓(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州安潔利成立于2008年，位于杭州濱江區(qū)世融商業(yè)中心，致力于打造奢侈品一站式服務(wù)。旗下?lián)碛行“采虒W院、雷小安、全天展會、小安檢測等子公司。業(yè)務(wù)范圍涵蓋奢侈品鑒定培訓、護理培訓、回收買賣、鑒定、護理、...
- 安潔利奢侈品鑒定培訓
- 奢侈品鑒定培訓
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杭州小碼王(星光時代校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州小碼王教育構(gòu)建孩子面向未來的思維方式，由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運營，引進歐美先進教育理念和課程平臺，致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓，給孩子一個新的思考...
- 杭州小碼王
- 少兒編程
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杭州小碼王(世茂繽谷校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州小碼王教育構(gòu)建孩子面向未來的思維方式，由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運營，引進歐美先進教育理念和課程平臺，致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓，給孩子一個新的思考...
- 杭州小碼王
- 少兒編程
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杭州仁和會計(杭州濱江校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州仁和會計專注會計培訓領(lǐng)域，近幾十年的會計實戰(zhàn)教學經(jīng)驗。杭州仁和會計提供零基礎(chǔ)會計速成，會計職稱考試（初級會計職稱/中級會計職稱/CPA注冊會計師），真賬實操，財務(wù)管理等培訓。杭州仁和會計的線下面授...
- 杭州仁和會計
- 注冊會計師、會計職稱、會計實務(wù)
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杭州日語培訓學校(濱江校區(qū)) 認證機構(gòu)現(xiàn)在杭州日語培訓機構(gòu)都太多了，廣告什么的遍地都是，想要找到合適自己的日語培訓機構(gòu)也是越來越難。選對了適合自己的機構(gòu)也會讓我們的學習事半功倍，但是如何選擇適合自己的的日語培訓機構(gòu)呢？在此我們新課教育日語...
- 杭州日語培訓學校
- 日語
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杭州法語培訓學校(濱江校區(qū)) 認證機構(gòu)現(xiàn)在杭州法語培訓機構(gòu)都太多了，廣告什么的遍地都是，想要找到合適自己的法語培訓機構(gòu)也是越來越難。選對了適合自己的機構(gòu)也會讓我們的學習事半功倍，但是如何選擇適合自己的的法語培訓機構(gòu)呢？ 在此我們新課教育...
- 杭州法語培訓學校
- 法語
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STEM科技體驗學習中心(杭州星光國際廣場中心) 認證機構(gòu)上海STEM培訓，創(chuàng)新性整合科學實驗、模型建構(gòu)、機器人編程、趣味數(shù)學等。課程以孩子為中心，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的動手能力、探索精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新能力，成就孩子的未來競爭力。
- STEM科技體驗學習中心
- STEM教育、言語康復
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杭州競思教育(濱河路中心) 認證機構(gòu)杭州競思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓練的教育機構(gòu)。杭州競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏...
- 杭州競思教育
- 注意力訓練、心理咨詢師、少兒邏...
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浙江華川專修學院(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)浙江華川學院自1999年經(jīng)浙江省教育廳批準成立以來，備受青睞，經(jīng)過長達多年的努力，我們?yōu)椴煌挲g段的成人創(chuàng)造與國際先進標準同步的教育體系。豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的教育資源，采用多樣化為教學手段，旨在...
- 浙江華川專修學院
- 成考輔導、遠程教育、本科
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
