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極意教育（Italianissimo）是盡心盡意把語言教育做到非常優(yōu)秀的小語種教育中心?？偛吭O立于杭州，目前提供法德語、韓語、日語、意大利語等語言培訓服務。極意教學團隊是由一群有著5年以上教學經(jīng)驗的8...
- 杭州極意教育
- 日語、韓語、意大利語、德語
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杭州新世界教育(杭州上城校區(qū)) 認證機構(gòu)“新世界教育”是一個涵蓋語言培訓、IT培訓、職業(yè)培訓的國際化、專業(yè)性、全方位的辦學機構(gòu)；是一個倡導互動式交流教學的典范、一個融入您發(fā)展夢想的學習空間、一個為您開創(chuàng)知識領(lǐng)域的新世界！本著新世界教育“開創(chuàng)思路、學以致用”的辦學宗旨，為學員提供了最有激勵性、最具親和力、最富提升力的整合培訓。
- 杭州新世界教育
- 公共英語、雅思培訓、成人英語、...
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杭州新通留學(下沙留學中心) 認證機構(gòu)杭州新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質(zhì)教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。杭州新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)...
- 杭州新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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首爾韓語培訓中心(杭州總部校區(qū)) 認證機構(gòu)首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課程體...
- 首爾韓語培訓中心
- 韓語
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首爾韓語培訓中心(杭州下沙校區(qū)) 認證機構(gòu)
首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課程體...
- 首爾韓語培訓中心
- 韓語
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首爾韓語培訓中心(杭州未來科技城校區(qū)) 認證機構(gòu)
首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課程體...
- 首爾韓語培訓中心
- 韓語
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杭州首爾韓語培訓中心(杭州總部校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課...
- 杭州首爾韓語培訓中心
- 韓語
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杭州首爾韓語培訓中心(杭州下沙校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課...
- 杭州首爾韓語培訓中心
- 韓語
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杭州首爾韓語培訓中心(杭州錢江新城校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課...
- 杭州首爾韓語培訓中心
- 韓語
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杭州首爾韓語培訓中心(杭州未來科技城校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課...
- 杭州首爾韓語培訓中心
- 韓語
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
