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杭州櫻花國際日語(標力大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學輔導(dǎo)經(jīng)驗，為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。杭州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學習的便利條件，采用新穎...
- 杭州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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杭州麗思教育(中心校區(qū)) 認證機構(gòu)麗思教育是一家成立于2008年的小語種培訓(xùn)機構(gòu)，其總部位于杭州。它提供法語、德語、韓語、日語、意大利語、西班牙語、俄語、阿拉伯語等各種語種的教學服務(wù)。麗思教育的logo圖標中的NeedS，其中NS代表...
- 杭州麗思教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、日本留學、韓國...
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杭州櫻花國際日語(恒勵大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu)，借助其多年來成功的日語本土化教學輔導(dǎo)經(jīng)驗，為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓(xùn)。杭州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容，提供隨時隨地學習的便利條件，采用新穎...
- 杭州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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杭州美世留學(杭州本部) 認證機構(gòu)杭州美世留學致力于為高凈值菁英家庭提供一站式國際教育全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)，創(chuàng)始團隊源自中國教育部留學服務(wù)中心，杭州美世留學深耕國際教育行業(yè)10余載，幫助學員成功申請世界 名 校OFFER并以優(yōu)異成績完成學業(yè)。...
- 杭州美世留學
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、GMA...
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浙江常春藤國際高中(常春藤國際高中) 認證機構(gòu)浙江常春藤國際高中辦學十一年的綠城常春藤國際教育隸屬于“杭州五大知名學校教育集團”之一的綠城教育集團。浙江常春藤國際高中是浙江省獲得牛津 AQA和英國愛德思 Edexcel雙認...
- 浙江常春藤國際高中
- A-Level、日本留學
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杭州SIA藝術(shù)留學(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)SIA藝術(shù)留學于2011年成立于紐約曼哈頓。SIA藝術(shù)留學經(jīng)過10年的努力，已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個專業(yè)，覆蓋國際藝術(shù)教育全產(chǎn)品線，并在杭州地區(qū)開設(shè)杭州SIA藝術(shù)留學中心。杭州SIA藝術(shù)留學是一所著眼于...
- 杭州SIA藝術(shù)留學
- A-Level、美術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)...
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杭州美孜留學(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)美孜留學成立于2020年6月，總部位于杭州。是專注于全球教育定制規(guī)劃申請服務(wù)的咨詢平臺。公司為客戶提供所需的規(guī)劃、語培、背景提升、申請等“一站式”解決方案，從制定到量化并實現(xiàn)目...
- 杭州美孜留學
- 美國留學、英國留學
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海聚留學(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)海聚留學, 2011年創(chuàng)辦于上海，核心團隊由常春藤知名學校校友組建，是一家提供TOP海外留學服務(wù)的咨詢機構(gòu)。 海聚為優(yōu)秀的中國學員提供與美國前10知名學校校友顧問和學校前招生官的溝通橋梁，為學生提供一...
- 海聚留學
- 美國留學、英國留學、留學申請、...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
