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杭州新東方國際教育(新東方下沙福雷德校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州新東方國際教育擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，是一家集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體的大型綜合性集團。杭州新東方國際教育專注教育培...
- 杭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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博明程教育(博明程杭州旗艦中心) 認證機構(gòu)博明程集團為新一代國際升學專家，匯聚專業(yè)導師團隊，以豐富的國際教育經(jīng)驗，為高端家庭定制專屬個性化服務，幫助每一位子提升綜合能力，培育具有全球視野的高層次國際化人才。 博明程教育2011年創(chuàng)立至今，集...
- 博明程教育
- AP、IB、國際學校備考、A-...
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杭州領航教育(旗艦校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州領航國際教育，作為朗閣教育*旗下高端語培與留學品牌，旨在為國際初高中生備考*供定制化國際擇校、國際學校學科課程輔導（A-LEVEL、IB、AP、IGCSE等）、課外活動及背景*升、國際學校入學備考...
- 杭州領航教育
- 托福、雅思培訓、AP、A-Le...
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杭州朗閣教育(武林旗艦中心) 認證機構(gòu)杭州朗閣培訓中心成立于2003年，2017年入駐下沙福雷德廣場，2021年入駐黃龍國際中心，2022年入駐錢江越秀維多利亞中心。中心隸屬于朗閣教育集團，共享朗閣教育集團強大的研發(fā)、教育能力，傳承了集團...
- 杭州朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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杭州新東方國際教育(新東方延安校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州新東方國際教育擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，是一家集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體的大型綜合性集團。杭州新東方國際教育專注教育培...
- 杭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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VA國際藝術教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)VA國際藝術教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術，以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術家共同創(chuàng)立，專注藝術留學教育，秉承央美盡精微、致廣大的教育理念，設置多專業(yè)設施配套完備實驗工作...
- VA國際藝術教育
- A-Level、國際預科、國際高中
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ROSSO國際藝術教育(杭州校區(qū)) 認證機構(gòu)ROSSO國際藝術教育是一所專注于“作品集培訓，藝術留學規(guī)劃”的專業(yè)藝術教育培訓機構(gòu)。目前在北京、深圳南京、上海、成都、杭州、廣州等地開設校區(qū)。ROSSO國際藝術教育以國際TO...
- ROSSO國際藝術教育
- AP、A-Level、藝術留學...
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漫果教育(黃龍校區(qū)) 認證機構(gòu)漫果教育是由業(yè)內(nèi)15年以上經(jīng)驗的老師團隊聯(lián)合成立的一家國際教育培訓機構(gòu)，漫果教育主營業(yè)務有：托福雅思等語言類培訓，PET、KET等低齡段英語課程，A-Level，AP，SAT等國際課程，滬杭國際高中備...
- 漫果教育
- 雅思培訓、KET、國際學科輔導
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杭州新東方國際教育(新東方大華華領校區(qū)) 認證機構(gòu)
杭州新東方國際教育擁有短期培訓系統(tǒng)、基礎教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、咨詢服務系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，是一家集教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務等于一體的大型綜合性集團。杭州新東方國際教育專注教育培...
- 杭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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杭州留學兔子(江干校區(qū)) 認證機構(gòu)留學兔子目前擁有40多名資深培訓導師，他們或來自世界名校-牛津、劍橋、康奈爾、UBC等，或擁有長達十年教學經(jīng)驗。留學兔子一直秉持“導師優(yōu)質(zhì)管理”的理念，用最好的老師管理孩子學習...
- 杭州留學兔子
- 托福、雅思培訓、SAT、國際高...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
