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呼爾浩特學(xué)大教育(石羊橋校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育石羊橋?qū)W習(xí)中心是呼和浩特學(xué)大教育的一個(gè)分校區(qū),具有陣容強(qiáng)大的高素質(zhì)專業(yè)化精英教師。多年以來(lái)專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)大規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蓄蘊(yùn),由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
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學(xué)大教育(石羊橋校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
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學(xué)大教育(石羊橋校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(橋華校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)內(nèi)蒙古學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(長(zhǎng)安金座校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)內(nèi)蒙古學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(七巧國(guó)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)內(nèi)蒙古學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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內(nèi)蒙古學(xué)大教育(摩爾城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)內(nèi)蒙古學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽(yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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呼爾浩特學(xué)大教育(橋華校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)橋華學(xué)習(xí)中心成立于2012年1月,是學(xué)大教育內(nèi)蒙古分公司成立的第三所校區(qū),建筑面積621平?,F(xiàn)有教職員工25人,教師13人。橋華學(xué)習(xí)中心多年來(lái),服務(wù)于學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)千名,讓更多的學(xué)生和家庭接受到良好的教學(xué)服務(wù)。橋華學(xué)習(xí)中心秉承個(gè)性化教育的方式,讓每一位學(xué)生培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、改善方法、啟迪智慧、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)與能力。歷年來(lái),校區(qū)榮獲分公司頒發(fā)的;2016年中高考成績(jī)優(yōu)秀校區(qū)。2017至2018年優(yōu)秀教學(xué)教研管理獎(jiǎng),教學(xué)服務(wù)考核等評(píng)選,獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)頗多
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呼爾浩特學(xué)大教育(長(zhǎng)安金座校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)長(zhǎng)安金座學(xué)習(xí)中心位于呼和浩特市賽罕區(qū)新華大街長(zhǎng)安金座B座4樓,目前有50名教師,所有教師均統(tǒng)一通過(guò)面試、筆試、多次試講等嚴(yán)格篩選才能入職,入職后每年會(huì)有4到12次不同層次的考核,不合格的教師會(huì)予以淘汰,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展沉淀。
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呼爾浩特學(xué)大教育(嘉茂華聯(lián)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)煙廠華聯(lián)學(xué)習(xí)中心成立于2012年7月,是學(xué)大教育內(nèi)蒙古分公司成立的第七所校區(qū)?,F(xiàn)有教職員工46人,教師30人,其中中高級(jí)教師占90%以上,特級(jí)教師3人。煙廠華聯(lián)學(xué)習(xí)中心多年來(lái),服務(wù)于學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)千名,讓更多的學(xué)生和家庭接受到良好的教學(xué)服務(wù)。煙廠華聯(lián)學(xué)習(xí)中心秉承個(gè)性化教育的方式,讓每一位學(xué)生培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、改善方法、啟迪智慧、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)與能力。歷年來(lái),校區(qū)榮獲分公司頒發(fā)的“2012年度課程研發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)”; “微課程大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“2013年度優(yōu)秀學(xué)科組獎(jiǎng)”、“2013年度教研優(yōu)秀管理獎(jiǎng)”;2014年呼分中高考團(tuán)隊(duì)第 一名。2015至2018年,教學(xué)服務(wù)考核等評(píng)選,獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)頗多
- 呼爾浩特學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))





