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呼爾浩特學大教育(七巧國校區(qū)) 認證機構金橋七巧國學習中心位于呼和浩特市賽罕區(qū)興安南路與包頭東街的交匯處七巧國4樓占地602平米，目前擁有教職員工26人，教師經(jīng)驗豐富，經(jīng)過學大嚴格的篩選制度，服務周邊學校有金橋小學、北京四中、錫林南路小學分校、大學路小學（濱河校區(qū)），緊鄰生活社區(qū)有萬豪長隆灣、中海藍灣、民望家園、永泰城、檢察院小區(qū)、水岸華庭、恒大華府、頤和家園。
- 呼爾浩特學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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呼爾浩特學大教育(摩爾城校區(qū)) 認證機構
摩爾城學習中心位于呼和浩特市賽罕區(qū)新華大街摩爾城B座商城4樓，目前擁有教職員工40人，本校區(qū)服務對象為全托及班組學員，為了更好地服務學生、本校區(qū)聚集多年一對一和班組課授課經(jīng)驗師資，制定全日制半封閉管理，為孩子的學業(yè)保駕護航。在授課過程中班主任全程跟蹤，以確保學生日常學習行為規(guī)范，為實現(xiàn)精品小班優(yōu)勢
- 呼爾浩特學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(文化商城校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(呼市萬達校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(橋華校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(長安金座校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(七巧國校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(摩爾城校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(東達校區(qū)) 認證機構
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
