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呼和浩特優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。呼和浩特優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級...
- 呼和浩特優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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呼和浩特學天教育(呼和浩特分校) 認證機構呼和浩特學天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領域教育培訓平臺,呼和浩特學天教育一直致力于為學員提供專業(yè)、領先、值得信賴的教培服務。呼和浩特學天教育已經涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經、教資等多個板...
- 呼和浩特學天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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呼和浩特優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集互聯(lián)網營銷師、UI交互設計師、Web前端工程師、Java工程師、PHP工程師、SEO優(yōu)化師、SEM競價師、社會化媒體運營師、電商運營師、互聯(lián)網產品經理、Android工程師、iOS工程師、C/C++工程師、軟件測試工程師、Linux云計算工程師、Python工程師、大數(shù)據工程師、Unity開發(fā)工程師、AR/VR開發(fā)工程師、人工智能開發(fā)工程師、網絡安全工程師、嵌入式開發(fā)工程師等課程為一體的IT培訓機構。
- 呼和浩特中公優(yōu)就業(yè)
- 短視頻培訓、直播培訓、網絡技術...
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內蒙古優(yōu)路(呼和浩特分校) 認證機構優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。江門優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的...
- 內蒙古優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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呼和浩特成公職教(呼和浩特校區(qū)) 認證機構呼和浩特成公職教是一家集公務員、事業(yè)單位、招警、選調生、村干部、三支一扶、銀行、公開遴選、教師招錄等研究、培訓于一體的綜合性教育產業(yè)。呼和浩特成公職教的口號是:“學員就是我們的廣告&rdq...
- 呼和浩特成公職教
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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中博教育始于2004年,呼爾浩特中博教育專注于國際高端財經知識的傳播,致力于培養(yǎng)具備良好的社會責任意識。專注ACCA、CMA、CFA®、FRM、CIMA、CICPA等國際高端財經金融證書的培訓...
- 呼爾浩特中博教育
- 金融會計、注冊會計師、ACCA...
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呼和浩特中建教育是一家建筑類執(zhí)業(yè)資格證書考試考前輔導機構,引進國際新教學技術,匯集大批海內外資深教授,以專業(yè)的特色課程、講師團隊專家、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,誠信辦學,在現(xiàn)代教育市場中樹立了經典品牌,成為...
- 呼和浩特中建教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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青云公考(呼和浩特校區(qū)) 認證機構青云公考,2023年成立,是由原上市集團院長成立的教育機構,注冊資本300萬,目前師資團隊10人+,有完備的師資體系,包括公職各學科,全部由原機構的院長領頭帶隊,師資教學時間10年+,有優(yōu)質的教學經驗...
- 青云公考
- 公務員考試培訓、其他
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上政公考(呼和浩特分校) 認證機構上政教育——高性價比的公職考試培訓內蒙古本土機構,專心于公務員、事業(yè)單位、國企銀行、教師招考等公職類招錄考試的研究和培訓。上政公考是一家專注于公務員考試培訓的機構,致力于為廣大考生提供優(yōu)質的教育服務。...
- 上政公考
- 三支一扶、公務員考試培訓
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優(yōu)路教育(呼和浩特分校) 認證機構優(yōu)路教育成立于2005年,是國內兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構,主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務...
- 優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))




