-
201
新精武少兒武術(振華校區(qū)) 認證機構新精武少兒武術是中國少兒武術教育知名品牌，成立于2008年，致力5-17歲青少年兒童業(yè)余武術培訓，目前已在上海、天津、南京、杭州、長沙、蘇州等地建立了分校。2017年成功通過審批，成為中國武術段位制考...
- 新精武少兒武術
- 中國功夫、散打
-
202
娃語實驗室(市中娃語實驗室) 認證機構娃語實驗室專注于幫助兒童克服言語語言發(fā)育及言語語言學習障礙，為兒童言語語言發(fā)展及早期篩查評估、康復訓練提供專業(yè)服務的機構。 可解決：2-16歲語言發(fā)育遲緩、發(fā)音不清、口吃、ASD語言社交障礙、語言基...
- 娃語實驗室
- 言語康復
-
203
樂博 樂博機器人(領秀城) 認證機構樂博樂博是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)，成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學習中心，現(xiàn)擁有積木、單片機、人工智能啟蒙課、C++等多個類型的機器人編程教育課程。課程以機器人編程...
- 樂博 樂博機器人
- 機器人培訓、少兒編程
-
204
大米和小米兒童康復中心(濟南中心) 認證機構大米和小米兒童康復中心由南方都市報前記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復中心
- 早期教育、言語康復
-
205
上海質(zhì)遠信息技術服務公司作為專業(yè)管理機構，憑多模塊服務與實戰(zhàn)師資，成企業(yè)管理升級優(yōu)選。? 上海質(zhì)遠教育服務覆蓋企業(yè)全周期需求：含戰(zhàn)略管理、全生命周期質(zhì)量管理、研發(fā) / 供應鏈 / 精益生產(chǎn)管理，及六...
- 質(zhì)遠教育
- QME、CQM、六西格瑪、SQ...
-
206
濟南新東方國際教育深耕全年齡段國際教育培訓領域，業(yè)務覆蓋低齡、中學、大學及成人人群。從劍橋青少備考課程、留學考試輔導，到國際學校備考、國際學科（AP、A-Level、IB 等）教學，濟南新東方國際教育...
- 濟南新東方國際教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、GR...
-
207
優(yōu)仕教育成立于2016年，設立于首都北京，立足北京輻射全國。優(yōu)仕教育的創(chuàng)始人及主要科技人員來自全國大型教育機構，是一家專注教育產(chǎn)品研究、開發(fā)及在線教育解決方案的高科技企業(yè)。 優(yōu)仕教育，是一家集公務員...
- 優(yōu)仕教育
- 成考輔導、漢語培訓、Photo...
-
208
學大教育(陽光100校區(qū)) 認證機構學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
-
209
濟南仁和會計(濟南和諧中心校區(qū)) 認證機構濟南仁和會計專注會計培訓領域，近幾十年的會計實戰(zhàn)教學經(jīng)驗。濟南仁和會計提供零基礎會計速成，會計職稱考試（初級會計職稱/中級會計職稱/CPA注冊會計師），真賬實操，財務管理等培訓。濟南仁和會計的線下面授...
- 濟南仁和會計
- 注冊會計師、會計職稱、會計實務
-
210
童程童美少兒編程 成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活...
- 童程童美少兒編程
- 機器人培訓、少兒編程
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
