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洛陽彩虹教育(洛陽學?!ぢ逡桓咝^(qū)) 認證機構(gòu)彩虹教育高考學校成立于1998年,經(jīng)洛陽市教育局批準,資質(zhì)齊全、合法合規(guī),是只有初高三學生的全日制封閉式學校。(位于洛陽市澗西區(qū)龍鱗路) 二十余年的中高考辦學歷史,沉淀豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,擁有...
- 洛陽彩虹教育
- 高中、藝考文化課、高考
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洛陽童程童美少兒編程(洛陽盛唐校區(qū)) 認證機構(gòu)洛陽童程童美少兒編程成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,洛陽童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 洛陽童程童美少兒編程
- 少兒編程
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洛陽恒企會計(洛陽洛龍校區(qū)) 認證機構(gòu)洛陽恒企會計是恒企教育于11年創(chuàng)辦,洛陽恒企會計具備交通便利、舒適的學習環(huán)境和齊全的設備,為學員提供方便的學習條件。洛陽恒企會計擁有強大的師資團隊,致力于打造行業(yè)領先的會計實戰(zhàn)型課程體系。洛陽恒企會計...
- 洛陽恒企會計
- 自考輔導、金融會計、會計職稱、...
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洛陽彩虹教育(洛陽學?!ふ托^(qū)) 認證機構(gòu)彩虹教育高考學校成立于1998年,經(jīng)洛陽市教育局批準,資質(zhì)齊全、合法合規(guī),是只有初高三學生的全日制封閉式學校。(位于洛陽市澗西區(qū)龍鱗路) 二十余年的中高考辦學歷史,沉淀豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,擁有...
- 洛陽彩虹教育
- 高中、藝考文化課、高考
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洛陽華圖考研(洛龍學習中心) 認證機構(gòu)洛陽華圖考研專業(yè)考研輔導提供全面的公共課與專業(yè)課培訓考前個性化教學輔導。洛陽華圖考研主營:教育學考研、心理學考研、法碩培訓、保研培訓、管理類考研聯(lián)考,課程班型面授、直播、錄播三種班型任您挑選。
- 洛陽華圖考研
- 考研輔導、MBA
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童程童美少兒編程(達內(nèi)洛陽童程童美中心) 認證機構(gòu)童程童美少兒編程 成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系,結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活...
- 童程童美少兒編程
- 機器人培訓、少兒編程
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人民醫(yī)學網(wǎng)(洛陽校區(qū)) 認證機構(gòu)正仁集團旗下的人民醫(yī)學網(wǎng),作為深耕在線教育領域的佼佼者,秉持“醫(yī)學職業(yè)終身成長教育”這一具前瞻性的核心商業(yè)理念,重塑醫(yī)考學習新生態(tài)。人民醫(yī)學網(wǎng)專注于醫(yī)師、藥師、護理等醫(yī)學類資格...
- 人民醫(yī)學網(wǎng)
- 醫(yī)藥培訓、醫(yī)師、執(zhí)業(yè)藥師、衛(wèi)生...
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洛陽當代外語培訓學校是當代外語在洛陽的分校,目前在洛陽繁地帶開設三家分校,方便廣大學員報名就讀!當代外語是一所專注于小語種教學的專業(yè)外語教育機構(gòu)。堅持以小語種為教學特色開設法語、俄語、德語、西班牙語、...
- 洛陽當代外語
- 英語口語、商務英語、托福、雅思...
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洛陽當代外語培訓學校是當代外語在洛陽的分校,目前在洛陽繁地帶開設三家分校,方便廣大學員報名就讀!當代外語是一所專注于小語種教學的專業(yè)外語教育機構(gòu)。堅持以小語種為教學特色開設法語、俄語、德語、西班牙語、...
- 洛陽當代外語
- 英語口語、商務英語、托福、雅思...
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奧美健身培訓學校(以下簡稱“奧美”)是一所集私人健身教練培訓、科學運動應用推廣、 科學健身課程研發(fā)于一體的連鎖教育機構(gòu)。是IFBB職業(yè)國際私人健身教練授權培訓基地、 健身教練國...
- 洛陽奧美健身培訓學校
- 健身培訓
- 鄭*想





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 21:38:24
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 余*存





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 21:37:02
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 錢*明





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 21:18:53
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 陳*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 20:43:56
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 張*安





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 20:05:42
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 李*園





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 19:27:24
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 呂*明





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 18:23:49
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 鄭*





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 17:53:30
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 葉*陽





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 17:46:25
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 蔡*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 16:56:09
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







