北京糾正孩子發(fā)音機(jī)構(gòu)

　　北京糾正孩子發(fā)音機(jī)構(gòu)

　　孩子發(fā)音有問題需要明確原因和性質(zhì)，如果是語言障礙需要進(jìn)行專業(yè)矯正，并不是哪個(gè)音不準(zhǔn)就教哪個(gè)音的發(fā)音，而專業(yè)的語音矯正需要專業(yè)的知識和專業(yè)的技能，對語言矯正機(jī)構(gòu)的要求非常高，而國內(nèi)目前擁有專業(yè)的知識和專業(yè)技能的機(jī)構(gòu)非常少。

　　北京陽光語言康復(fù)中心建立在多年的科研基礎(chǔ)之上，三十多年前，在相關(guān)的知識還處于空白的時(shí)候我們就開始了相關(guān)的科研工作，如今我們對于各類語言障礙都可以做到理想的矯正效果，但這是建立在多年科研基礎(chǔ)之上的，但多年來做相關(guān)工作的個(gè)人或機(jī)構(gòu)非常少。

　　兒童會因?yàn)楹芏嘁蛩爻霈F(xiàn)發(fā)音的障礙。

　　孩子學(xué)說話的過程體現(xiàn)在發(fā)音上就是從不準(zhǔn)到準(zhǔn)確的過程，而這個(gè)過程首先是伴隨著大腦的發(fā)育，如果智力認(rèn)知有障礙，孩子很難產(chǎn)生模仿發(fā)音的愿望，也就很難開口說話，而孩子通過長期模仿練習(xí)之所以可以從發(fā)音不準(zhǔn)到準(zhǔn)確，是因?yàn)檫@個(gè)過程需要伴隨著發(fā)音器官的生長發(fā)育，肌肉功能才能在孩子的練習(xí)過程中通過自我調(diào)整達(dá)到母語準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。

　　而能影響發(fā)音的因素有很多，比如先天腭裂會因?yàn)樯想竦慕Y(jié)構(gòu)異常造成沒有準(zhǔn)確發(fā)音的基礎(chǔ)，而腭裂術(shù)后還會存在發(fā)音問題是因?yàn)樾g(shù)后孩子正常的發(fā)音過程已經(jīng)受到影響，在發(fā)音器官的功能上與正常兒童有明顯的差異，如果不進(jìn)行有效的干預(yù)發(fā)音問題很容易持續(xù)下去，而腭裂的程度和做手術(shù)的時(shí)間也會成為影響發(fā)音的因素。

　　除此之外還有很多疾病，如聽力障礙、小兒腦癱等疾病會造成發(fā)音問題，除了疾病的原因也會有其他已知或未知的原因會造成發(fā)音的障礙，比如有些孩子檢查不出原因但就是遲遲不開口說話，有的發(fā)音器官的功能會有明顯的落后，到了上學(xué)甚至成年還有明顯的發(fā)音障礙。

　　而這些發(fā)音問題都需要進(jìn)行專業(yè)的語音矯正，很多家長對于孩子的語言障礙往往隨便找個(gè)機(jī)構(gòu)做訓(xùn)練，但很多語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)往往只是語言層面的訓(xùn)練，就是哪個(gè)音不準(zhǔn)就訓(xùn)練哪個(gè)音的發(fā)音，充其量只是示范與模仿，年齡較大的或許可以理解發(fā)音要領(lǐng)，但年齡較大的語言障礙者發(fā)音器官的功能和發(fā)音習(xí)慣也越固化，無論如何，簡單的語言教學(xué)無論如何包裝都很難真正解決面對各類語言障礙取得有效的矯正效果。

　　科學(xué)有效的語言矯正需要深入到語言障礙的更深層問題，對每個(gè)語言障礙者進(jìn)行更系統(tǒng)科學(xué)的矯正，而這要求語言矯正機(jī)構(gòu)擁有足夠豐富的專業(yè)知識和足夠成熟的專業(yè)技能。

　　總之，如果孩子有發(fā)音的問題，可以到陽光語言做一下相關(guān)的檢查，了解一下具體情況，如果存在語言障礙及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的語言矯正。