在陪練的過程中，家長有哪些地方值得注意呢?

一般在家里面，進行陪練的是家長。而家長往往過于著急，容易先入為主，以自己的想法約束了孩子的良性發(fā)展。在陪練的過程中，家長有哪些地方值得注意呢?

不要遙控指揮，要試著陪練

如果實在沒時間，可以找專業(yè)的陪練老師或是專業(yè)的在線陪練老師來幫您。有的家長一邊做事一邊指揮，“怎么沒聲音了”“再來一遍”等等，這些都是不好的行為，如果你有這種行為，從今天開始就禁止吧。

不要自己亂預習

初學階段為了趕進度而超前預習，弊多利少。因為各種技術是一點一點加入的，預習難免出錯。應該緊跟老師的步驟，扎扎實實地學習。

不要打疲勞戰(zhàn)

練習時要精神集中。一次最多一小時，如果時間長可以分散練習，長時間練習易使孩子疲勞效果會不好。

不要光彈不聽

聽得不夠的兒童將缺乏樂感，現在市面上各種教學片很多，練琴休息時聽聽其他小朋友的錄音以及名師的錄音視頻，能調節(jié)情緒，更利于練習。

不要包辦代替

現在孩子彈琴，家長像侍候小皇帝一樣的，忙著打開鋼琴，放樂譜等。這些行為容易形成一個有家長在身邊才習慣練琴的壞習慣，對孩子自立自助學習也不好，應該從小培養(yǎng)孩子自己的事自己做的良好習慣。

不要另教一套

懂一點音樂的家長對孩子練琴是有利的，但也要防止一意孤行，要結合老師的教學來進行指引。

不要急于指導

練習中，如發(fā)現彈錯了音，或指法不對，應讓孩子想一想錯在哪里。遇到技術難點也讓孩子思考一下，想想辦法，不要一個勁的死彈。要他未發(fā)現或解決不了時再進行指導，急于說明會養(yǎng)成依賴性。 不要在線譜下注簡譜} 剛開始是慢些，慢慢就好的。實踐證明，孩子在識譜初期，就需要“逼”一下

不要放任自流

三天打魚，兩天曬網，想起來就練一下，不想練就隨它去，要規(guī)定一個固定的練琴時間，使孩子心理上有準備。持之以恒，必有所獲。

不要斥責打罵

家長不能急躁，要知道孩子也想把琴彈好。有一點差錯就指責訓斥，弄得孩子不知所措提不起精神來，應當多給予鼓勵。摸透孩子的心理，可以偶爾送個小禮物激勵孩子練琴。

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