學(xué)習(xí)圍棋可以培養(yǎng)換位思維！

“己所不欲，勿施于人”，“己所欲，施于人”。古圣先賢早已揭曉了處理人際關(guān)系的重要原則，究其本質(zhì)，指向的是一種高級(jí)思維方式——換位思維。學(xué)習(xí)圍棋可以培養(yǎng)換位思維！你也感興趣的話跟著小編一起看看吧。

換位思維是指在人際交往過(guò)程中思考問(wèn)題的一種方式。可以是情感和態(tài)度，也可以是行為和語(yǔ)言，它變現(xiàn)為一個(gè)人站在他人立場(chǎng)上來(lái)考慮問(wèn)題、處理矛盾的一種思維方式，也叫對(duì)方思維或反向思維。目的是與人友好相處、和諧共事。

換位思維是一套復(fù)雜的思維技術(shù)體系，讓人大概率地知道別人在想什么、會(huì)做什么，并以此為邏輯起點(diǎn)展開(kāi)自己的推論和行動(dòng)。尋找最好的方案去解決問(wèn)題，既能做到理解和尊重他人，也能保有自己的一些立場(chǎng)。

心理學(xué)所謂的“共情能力”，人們常說(shuō)的“將心比心”，強(qiáng)調(diào)的都是換位思維。換位思維是聰明人必備的思維，它能讓你在成長(zhǎng)中汲取對(duì)方的心智能量，擴(kuò)大自己的內(nèi)心世界，幫助你擁有更高的格局與視野。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，《孫子兵法》中的“知彼”就是換位思考能力。圍棋十訣中的“攻彼顧我”提倡的也是換位思維。

換位思維是圍棋中相當(dāng)重要的思維模式。在對(duì)弈過(guò)程中，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要去思考對(duì)方想要什么，同時(shí)衡量雙方的利益，從中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、找到方法，進(jìn)而提升自己，培養(yǎng)換位思考能力。

啟蒙階段的孩子很容易一廂情愿，認(rèn)為對(duì)方會(huì)束手待斃，對(duì)方看不見(jiàn)我的叫吃。而一旦自己的計(jì)劃落空，就會(huì)更加偏執(zhí)地想要去吃對(duì)方，卻往往忽略了對(duì)方也在威脅自己，最后反而被對(duì)方吃掉了。這樣的教訓(xùn)會(huì)讓孩子慢慢理解，除了“自己”還有“別人”的存在，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)觀察和理解“別人”在做什么。

我們的老師經(jīng)常對(duì)學(xué)員說(shuō)：“要把對(duì)方想得跟自己一樣強(qiáng)。”下棋時(shí)，對(duì)方一定是想尋找最佳的下法從而獲勝。只有假設(shè)對(duì)方下對(duì)了，下出了好手，你才能找到更好的那一步。從做死活題開(kāi)始，就要習(xí)慣性地替對(duì)方想。“敵之要點(diǎn)，我之要點(diǎn)”，替對(duì)方想，最終也是為自己著想。

換位思維是站在對(duì)方利益的角度去思考問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易但做起來(lái)難。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)時(shí)間已經(jīng)習(xí)慣了本位思維。

只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才可以在對(duì)局甚至生活中自然而然地帶入換位思維。

學(xué)圍棋，來(lái)聶道。培養(yǎng)孩子的換位思維能力，也許只有這樣，他們才可以更好的適應(yīng)不斷變化的世界。