珠海童程童美的課程優(yōu)勢

樂高機器人課程，讓孩子觀察，思考，創(chuàng)造，通過實驗貫穿，去探索科學與技術的原理，通過搭建去把虛擬實現(xiàn)，通過編程去讓自己的機器人實現(xiàn)各種任務，通過小組的討論，去集思廣益，通過數(shù)據(jù)記錄與分析，去鍛煉邏輯，條理性，通過團隊合作，去鍛煉溝通和協(xié)調(diào)能力，通過分享，去鍛煉演講能力，通過競賽，去建立自信和成就。

1：強化孩子邏輯思考力

寫程序重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這對孩子對事物的邏輯分析能力會有極大的提升

2：培養(yǎng)孩子專注細心

除錯，是每個寫程序的人必經(jīng)的事，不論大人孩子都沒有例外。有時候只是少打了一個等號，或是在某一行的行尾少加了一個分號，就會造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時卻忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學習寫程式除錯的過程中，是無法得過且過，能有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當個差不多先生

3：提高孩子耐性

當父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時，有的人會拿出手機當做游戲機，孩子的注意力就瞬間被拉了回來，開始安靜坐在位置上玩。我們的課程，就是運用這種特性，讓孩子在游戲中學習，但這一次他們不只會玩到游戲，還會懂得一個游戲是怎么被設計出來的

4：增加孩子抽象思考能力

其實學寫編程，就像學習第二外國語一樣。如果說學外文是為了跟外國人溝通，學寫編程就是學習怎么跟電腦溝通。有趣的是，你碰到老外不會說英文還可以比手畫腳，跟電腦可不行。這表示孩子在學習的過程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達抽象的事物

5：幫助孩子整理信息，吸收融合能力

寫程序說穿了，就是一堆電腦指令的排列組合。好比小學的時候我們查字典學漢字、學成語，之后學習如何利用習得的漢字、成語組成句子，進而撰寫文章一樣。程式中的基本指令就是漢字，寫成可重復利用的Function或 Module 就像是成語，然而終要完成一個有頭有尾的程式時，則必須融會貫通，學以致用，程序在執(zhí)行中不會出現(xiàn)矛盾的情形導致

6：提升國際性的溝通能力、競爭力

顯而易見，現(xiàn)在哪一門行業(yè)不用電腦？哪一個行業(yè)可以完全不需要接觸電腦？如同先前提過的，電腦語言，已然成為一個重要的溝通工具，不但是跟電腦溝通，還有跟所有運用電腦的人溝通。孩子在幼時接觸的環(huán)境，往往跟以后的發(fā)展有極大的關聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解所謂的編寫程序，或是了解編程是怎么一回事將會是他們面對國際競爭時有力的武器。

7：學習團隊合作，學會共同學習

在適當?shù)慕虒W課程設計之下，學寫程式就像玩游戲破關一樣，同學彼此討論「破關攻略」，你不會？我教你；我卡關，你幫忙。同時在互動之中增進情誼，也學到如何用團隊力量解決問題。比起老師在臺上單方向的講課，同學之間的研究，將讓學習效率大大提高

8：訓練空間思考能力

在編程控制游戲人物的過程中，是訓練空間思考能力一個很棒的方式。孩子仿佛自己就是在高低起伏中，尋找迷宮出口的那個游戲角色，手腦一同運轉(zhuǎn)起舞，左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、跳上、跳下，置身于程式的世界中，在游戲之中學習，明白方向感以及立體的空間感。

9：增進解決問題能力

面對一道道關卡的挑戰(zhàn)，孩子會不停的利用手邊學到的資源、程序，試著達成破關的目的而不斷的動腦。一旦養(yǎng)成這樣的習慣，在碰到生活中或是其他課業(yè)上的問題時，自然也會試著自己解決，而不是一句話交給爸媽去處理。父母只要給予適當?shù)墓ぞ?，讓孩子自己動手動腦完成

10：Learn to code, code to learn

學寫編程訓練編程的思考方式 Computational Thinking，如同學習閱讀一樣，在這個知識爆炸的世代是一種基本的能力。好比，從小我們學怎么閱讀，并用閱讀來學習更多其他的知識；從小學習怎么寫程式、控制電腦，了解的是一種New Ways of Learning，并且從學習寫程式的過程中，刺激孩子的學習動機。父母再也不用逼著孩子學習數(shù)學，因為他要寫程式控制按鈕、人物、得分、方向的同時，自然需要用到許多數(shù)學的技巧，讓他在做中學。另外還可以提高孩子英文的能力，寫程式讓接觸英文成為自然的事情。其他的科目如音樂、藝術、文學等等，一樣可以運用在寫程式的過程中，也就是我們說的code to learn.