父母該怎么正確表揚孩子呢

啟蒙階段的孩子，在家里玩的時候，時常因為不懂珍惜，而容易破壞玩具。此時，家長教孩子獨自，使用正確的方式，來模仿做事。可能會把事情搞砸了，但是，家長不要氣餒。相反，要夸獎孩子努力的過程，嘗試和孩子一起觀察和分析問題。此時，孩子不會因為做錯了，而感到內(nèi)疚和恐懼；還可以有繼續(xù)嘗試的耐心和勇氣。家長此時，要積極引導，正面認識到問題，從而改變過來，達到理想的效果。很多時候，家長教育孩子，只教了一半；遇到了問題或做錯了，就開始批評和責備了，而沒有完成后半部分。此時，孩子正需要鼓勵和表揚，承認努力的一部分，才會積極應對。

保持合理的態(tài)度，合理的方式，孩子才會勇于面對所遇到的問題。此時，多培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力，發(fā)揮孩子想象力，主動思考和表達能力。在事上練學習效果，鍛煉孩子總結(jié)能力。學習的時候，都要尊重孩子的想法，進一步引導正確的思路。日常生活中，在語言和行為上都可以讓孩子學到很多。寬恕孩子的過程，表揚孩子的努力；從家庭教育出發(fā)，培養(yǎng)獨立自主，團結(jié)合作，和諧溝通的習慣。這何嘗離開了家長的努力呢？現(xiàn)在，學校更注重過程素質(zhì)教育，而不是在結(jié)果上比來比去。相信開明的家長，能夠了解。結(jié)果是不能長久的，只有享受過程，才會對未來充滿信心。

表揚孩子呢，要用對地方。比如，當孩子發(fā)愁的時候，要消除情緒上的障礙。在方法上用功，在事上練理解能力。從小教孩子，把事情做好了，做完善合理了。以后，到了學校和小朋友相處，和老師溝通，就能收獲該收獲的，分享該分享的。理解到位，表達清晰，這就是學習的優(yōu)點。何嘗只有在課堂上，作業(yè)中，考試的時候才能有呢？學習本身，就是為了實踐。為什么不在實踐中鍛煉，在學習中驗證并提升，從而更有效的服務生活呢。家長在夸孩子的時候，保持真誠的態(tài)度；孩子能感覺到其中的力量，從而獲得對認可，感覺到自己努力的結(jié)果。感知到自己的努力，在方法中去把握學習方向。

家長在一起聊天的時候，不要動不動就批評孩子，也不必隨口夸孩子。家長對待孩子的態(tài)度，其他家長是很少關(guān)注的。有家長說，孩子膽小，不敢當眾表達；需要鼓勵孩子對話，在大家面前表現(xiàn)的時候，可以大膽贊美，小心鼓勵。要承認孩子當眾表達的內(nèi)容，并積極互動。溝通的時候，讓孩子感覺到語言的分量。如果孩子需要贊美和認可的時候，家長無法感知，甚至無動于衷；孩子逐漸沒了興趣，卻還不知道。但也不能過于贊美，頻繁表揚，讓孩子感覺到敷衍。言之無物，必然會帶不起行動力。在表達和溝通的時候，一定要教孩子正確方法；消除遺憾，找準目標。因為溝通是學習的基礎(chǔ)，理解質(zhì)量也取決于溝通效果。

當然，有的家長不希望孩子自卑，就會偷偷鼓勵和表揚。當孩子感覺到家庭的溫暖，父母的支持，就會有更多力量。但是，對于孩子的學習，要表揚其辛苦的過程。對結(jié)果可以稍微代過，不要過于停留，學會如何重新開始。這點很重要，否則，孩子容易過分關(guān)注結(jié)果，而忽略在過程上下功夫。長此以往，遇到問題只想著解決，而不懂得怎么解決。當真正考察實力的時候，卻望塵莫及了。要讓孩子真正明白，自己缺失的什么；錯誤之處也不要含羞，而不敢表現(xiàn)出來。積極改正，才能配得上贊美和表揚。

家長對孩子的表揚，也要因地制宜，因時制宜。否則，很容易說錯話，形不成良好正面印象。孩子學習是為了什么呢？是為了避免出現(xiàn)錯誤。讓孩子明白，要先付出努力，才能收獲結(jié)果。讓孩子了解到，對學習中的得失，要有合理看待。啟蒙學習階段，也是在于家長的支持上。家長要清楚，孩子學習中的問題，就是自己需要解決的。老師教的是知識和技能，而怎么用他們，大多是家長影響出來的。有的家庭不富裕，家長也沒高學歷，但是孩子很爭氣；有的家長都是高學歷，但在教育上，卻拿孩子一點也沒辦法。真正的教育，是貼近生活的。