家長如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣呢

擁有良好的習(xí)慣，對于孩子來說，在學(xué)習(xí)和生活中，會相對比較高效一些。在家里中，如果沒注重孩子行為和表達(dá)的培養(yǎng)，就容易失去原則。孩子一有要求，就馬上給予滿足，不管是不是合理。達(dá)到需求的條件，就是要掌握的工具和方法。在家庭中，家長會定原則，樹規(guī)矩，這些就是滿足需求的條件。家長按照條理去做，孩子就直接模仿來了。與其苦口婆心的講道理，還不如在實踐中教。當(dāng)順從道理，變得自然的時候，還有什么遺憾呢。有時候，家長發(fā)現(xiàn)孩子容易頂嘴，甚至討價還價。這些是跟誰學(xué)的呢，可見，日常生活中有所模仿出來的。不要和孩子爭吵，爭贏了，家長也沒面子；爭輸了，對孩子成長有幫助嗎？養(yǎng)成了爭強(qiáng)好勝，而不太容易與人相處。

那在家里的時候，可以教孩子做哪些事情呢？力所能及，比如，掃掃地，幫忙摘菜，刷刷碗筷等輔助性的。要比蹲著玩手機(jī)，更有點意義了。生活中，其實是有很多可以做，很多可以學(xué)的。如果這個時候，不懂得教孩子；學(xué)了很多知識，不能追溯到生活實踐；在實踐中也不容易思考理解。聰明的孩子，必然是勤奮的。孩子喜歡玩，就教孩子怎么玩的愉快；孩子想問家長，就教孩子如何思考，然后學(xué)會怎么解決問題。很多時候，從提問到結(jié)果，只是瞬間的，但思考是中斷的。實踐的過程是連續(xù)的，中斷了，就達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。能夠教會孩子點本領(lǐng)，將來會幫父母做事。

如果家長只是在管教，而什么本領(lǐng)都沒教會孩子；那孩子拿什么去努力，跟父母在什么事上，增進(jìn)感情呢？孩子對父母是敬佩的。家長對孩子的教育，是有責(zé)任心的。為孩子長遠(yuǎn)考慮的，是行為和溝通能力上，體現(xiàn)良好的品德教養(yǎng)。父親對孩子叮囑，并有嚴(yán)格要求，其目的是讓孩子不要失去節(jié)制。而母親呢，要慈愛和包容，能夠聽孩子的話語。如果都很嚴(yán)格，孩子就不知道向誰傾訴了；如果都很寬松，那就沒有節(jié)制，在外容易碰壁或挫折。對孩子的負(fù)責(zé)，家長是要不斷學(xué)習(xí)；而不是說，不懂作業(yè)上的內(nèi)容，輔導(dǎo)不了啊。專業(yè)知識上，有老師在，何須家長越俎代庖呢。家長要輔導(dǎo)的是，學(xué)習(xí)思路，解決問題的方法；如何在實踐中，尋求目標(biāo)，確定方向，收獲結(jié)果。

啟蒙階段，豐富孩子的業(yè)務(wù)生活，而不要一頭扎進(jìn)課本里。學(xué)習(xí)有專注力，更需要興趣的培養(yǎng)。在不同的階段，教孩子如何順應(yīng)情景，學(xué)會找到適合的趣味。在幼兒園階段，就要把對應(yīng)的知識和技能，理解掌握到位，就可以了。如果一直朝前，那規(guī)定年級，階段做什么呢。過猶不及，太快了容易失去認(rèn)真的態(tài)度，太慢了會感到緊張而焦慮。家長及時了解，做好輔助，引導(dǎo)思考。專心去陪伴孩子，而不要玩著，看著，說著；那氛圍在哪里呢，沒有氛圍，就不要怪孩子思緒跑到九霄云外了。學(xué)習(xí)的時候，氛圍就能穩(wěn)定孩子的思緒，進(jìn)一步專注，提升效率，養(yǎng)成好習(xí)慣。