首冠教育Logo

首冠教育

3 條評(píng)論

0
在招課程

2
校區(qū)數(shù)量

 

咨詢(xún)電話(huà):

從算賬工具到財(cái)務(wù)人,CFO們教會(huì)小會(huì)計(jì)的三件事

 

從算賬工具到財(cái)務(wù)人,CFO們教會(huì)小會(huì)計(jì)的三件事

 
好友做了十年的財(cái)務(wù)人,前兩年終于考出了CPA,終于升職到了財(cái)務(wù)管理層,事業(yè)上也算是往前邁了一大步。本以為她可以安穩(wěn)地休息一陣子,誰(shuí)知卻比以前更忙了。好不容易擠出時(shí)間來(lái)聚會(huì),地點(diǎn)還被定在了她周日上課的財(cái)經(jīng)附近的咖啡館。
 
  “時(shí)間緊迫,待會(huì)兒還要回去上課?!彼弥形绲哪敲袋c(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們見(jiàn)面。
 
  我們都好奇她究竟在忙什么。她說(shuō)這一兩年也算是見(jiàn)過(guò)一些財(cái)務(wù)總監(jiān)、甚至CFO了,發(fā)現(xiàn)這些人的個(gè)體差異雖然很大,有些人甚至是半路出家,卻有很多共同點(diǎn),果斷、開(kāi)朗、強(qiáng)勢(shì)、無(wú)所不知。
 
  和這些人接觸,她感覺(jué)到了自己各種不足,雖然現(xiàn)在依舊沒(méi)有資格和這些更高層的人士交流,但作為旁觀者,看他們適時(shí)質(zhì)疑、提出解決方案、將效益化,讓財(cái)務(wù)這件事不再止步于數(shù)據(jù),而是整個(gè)公司的基礎(chǔ)和支持,這種意義感將自己的斗志再次激發(fā)了起來(lái),想向他們靠攏。
 
  聽(tīng)她這么意氣風(fēng)發(fā),同座的一個(gè)小學(xué)妹興趣懨懨。她做財(cái)務(wù)工作兩年,感覺(jué)每天做做報(bào)表、填填數(shù)據(jù)、收收發(fā)票也是不錯(cuò),雖然有些枯燥,也想接受一些挑戰(zhàn),卻又覺(jué)得憑自己的本事朝CFO方向努力實(shí)在太過(guò)遙遠(yuǎn)。
 
  好友聞言只問(wèn)了一句:“你想做一輩子的算賬工具嗎?”
 
  早晚有一天,“工具”會(huì)被替代,除非你將自己升級(jí)為有能力的財(cái)務(wù)人。不一定人人要想做CFO,至少也該讓工作有點(diǎn)意義、讓自己有點(diǎn)意義,擺脫工具的身份,讓生活更好一些。
 
  件事:對(duì)你所處的行業(yè)有個(gè)全方位的了解
 
  很多財(cái)務(wù)人初入行時(shí)總覺(jué)得自己什么都不懂,于是把關(guān)注點(diǎn)都放在了那些實(shí)際技能的習(xí)得上。這本無(wú)可厚非,但是如果太過(guò)執(zhí)著于技能本身,那在職業(yè)發(fā)展中很容易越走越窄,無(wú)法發(fā)展,甚至?xí)媾R時(shí)刻可以被取代的危機(jī)。
 
  試想一下,如果你對(duì)自己公司所在的產(chǎn)業(yè)缺乏了解,那么新產(chǎn)品、新投資的可行性如何判斷?長(zhǎng)期戰(zhàn)略如何制定?這些都是關(guān)乎公司前途發(fā)展的大事,也是需要財(cái)務(wù)人參與的內(nèi)容。即使你現(xiàn)在無(wú)法觸及管理層面的內(nèi)容,但是那些CFO們也不是坐上了這個(gè)位置才開(kāi)始學(xué)習(xí)的。
 
  另一方面,就一個(gè)財(cái)務(wù)人的工作來(lái)說(shuō),當(dāng)你做出全年或季度預(yù)算,如何判斷銷(xiāo)售和市場(chǎng)提供的銷(xiāo)量、單價(jià)計(jì)劃及采購(gòu)的材料單價(jià)是合理的?若你對(duì)產(chǎn)業(yè)不夠了解,那么你的預(yù)算本身就會(huì)欠缺精準(zhǔn)度,不夠出彩,也就降低了在眾多財(cái)務(wù)人之中脫穎而出的概率,失去了展現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。
 
  第二件事:逐步養(yǎng)成良好的大局觀
 
  不得不說(shuō)的是,財(cái)務(wù)一個(gè)條條框框非常多的部門(mén),時(shí)間久了,財(cái)務(wù)人的思路難免會(huì)變得死板,天天盯著發(fā)票是否符合要求、有沒(méi)有按時(shí)報(bào)賬、有沒(méi)有超預(yù)算……這也使得財(cái)務(wù)部門(mén)在公司里“樹(shù)敵”眾多,認(rèn)為財(cái)務(wù)們就知道砍成本、否決預(yù)算。
 
  其實(shí)冷靜地思考一下財(cái)務(wù)工作,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多財(cái)務(wù)人太過(guò)局限于財(cái)務(wù)本身,實(shí)在是太過(guò)在意細(xì)節(jié)了。這對(duì)普通財(cái)務(wù)人來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非,可是若想要做到財(cái)務(wù)管理層,不妨將視線從眼下的斤斤計(jì)較中移開(kāi),多著眼于大局。
 
  也許多年的工作習(xí)慣很難改,但從根本來(lái)說(shuō),要擴(kuò)展自己的眼界,多關(guān)注大局,自我提升、學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,ACCA、CPA、CMA等證書(shū)都能給財(cái)務(wù)人們不同程度的提升。
 
  第三件事:既要有冒險(xiǎn)精神,也要能承擔(dān)壓力和責(zé)任
 
  謹(jǐn)慎和保守確實(shí)是財(cái)務(wù)工作的前提,但謹(jǐn)慎和保守應(yīng)該運(yùn)用在賬務(wù)的處理上,多方面思考,盡可能察覺(jué)到所有的潛在風(fēng)險(xiǎn),不把收入估計(jì)過(guò)高、不把費(fèi)用估得過(guò)低,這才是謹(jǐn)慎和保守,是財(cái)務(wù)人的職業(yè)操守。而非一天到晚都說(shuō)這個(gè)不行、那個(gè)不可以,全盤(pán)否決。
 
  在謹(jǐn)慎和保守的基礎(chǔ)上,再建立起冒險(xiǎn)精神,考慮問(wèn)題時(shí)一方面在所有人頭腦發(fā)熱時(shí)有理有據(jù)地“潑冷水”,提出合適的反對(duì)意見(jiàn)或疏漏之處;另一方面在遭遇難題時(shí),在眾人都沒(méi)有想到的環(huán)節(jié)上尋找突破口。
 
  這種方式也適用于一些報(bào)表和預(yù)算中,經(jīng)濟(jì)世界并不是“死水一潭”,新的政策、新的消息、新的收購(gòu)、新的融資,各方面的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你的工作產(chǎn)生影響。如何合理使用冒險(xiǎn)精神,將這些變化和影響作用于你的工作,比如預(yù)算的制作中,讓它更符合“潮流”,更加準(zhǔn)確,更加實(shí)惠,膽大的同時(shí)踏實(shí)的責(zé)任感也是必備品。
 
  總的來(lái)說(shuō),要做到這些并不容易,否則CFO就滿(mǎn)大街跑了。這三件事最困難的地方就在于在處理枯燥的財(cái)務(wù)工作時(shí)能挑出財(cái)務(wù)框架來(lái)思考問(wèn)題。
 
  如今基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)人們往往是具體的事務(wù)太多而忘記了宏觀的方面,又或者是處在財(cái)務(wù)崗位中層,卡在不上不下的位置,細(xì)節(jié)處理不好,大局把控不住,更談不上升遷問(wèn)題了。對(duì)此,從這三件事開(kāi)始,保持規(guī)范的行為,活躍起自己的頭腦,是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 
有問(wèn)必答,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃師為您免費(fèi)咨詢(xún)解答
課程底價(jià)、品牌對(duì)比、師資力量、學(xué)習(xí)時(shí)間、課程內(nèi)容、報(bào)考政策...想了解什么?就來(lái)咨詢(xún)學(xué)習(xí)規(guī)劃師吧!
以上就是首冠教育給大家整理的從算賬工具到財(cái)務(wù)人,CFO們教會(huì)小會(huì)計(jì)的三件事。如需了解更多從算賬工具到財(cái)務(wù)人,CFO們教會(huì)小會(huì)計(jì)的三件事相關(guān)信息,可以咨詢(xún)?cè)诰€客服了解咨詢(xún)。

評(píng)論 丨 共0個(gè)

 
 

登錄后發(fā)表評(píng)論
評(píng)論
 
 
預(yù)約試聽(tīng)