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成都新航道學校(成都來福士校區(qū)) 認證機構成都新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 成都新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 成都新航道學校
- 考研、托福、雅思培訓、CET、...
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成都新航道學校(成都錦江校區(qū)) 認證機構
成都新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 成都新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 成都新航道學校
- 考研、托福、雅思培訓、CET、...
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上海今翌教育(人民廣場校區(qū)) 認證機構上海今翌教育堅持為學員提供專業(yè)的語言培訓為宗旨，以學生和市場的需求作為教學服務的根本，崇尚“聽、說、讀、寫”領先的實用教學理念，以應用型學習為導向的定制課程研發(fā)模式，打造全新的...
- 上海今翌教育
- 阿拉伯語、意大利語、西班牙語、...
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新通留學(下沙新通留學) 認證機構新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)展的夢想...
- 新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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南昌新通留學(南昌新通留學) 認證機構南昌新通留學創(chuàng)辦于1996年，從成立之初就致力于積極拓展全球優(yōu)質教育資源，致力于不斷提升中國學子全球競爭力。南昌新通留學始終致力于為客戶創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會。成立二十多年來，幫助無數(shù)中庭實現(xiàn)了國際化發(fā)...
- 南昌新通留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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森淼教育(廣州校區(qū)) 認證機構森淼茂溢教育專注歐洲留學領域，已創(chuàng)辦18年，旗下有專注于意大利的森淼培訓學校，專注于西班牙的賽樂西語，專注于法國的鑫慧迪教育，專注于雅思培訓的歐森英語，共同成就更多中國家庭的留學夢。森淼意大利語培訓學...
- 森淼教育
- 藝術留學、歐洲留學、意大利語
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武漢歐亞外語(漢口校區(qū)) 認證機構武漢歐亞外語，以“擁抱世界，打造歐亞世界朋友圈”為使命。通過幫助參與學習的每個個體的語言能力，使之打開通往世界舞臺之門，擁抱世界，進而打造歐亞世界朋友圈。武漢歐亞外語引入包括D...
- 武漢歐亞外語
- 托福、雅思培訓、日語、韓語、意...
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武漢歐亞外語(理工大學校區(qū)) 認證機構
武漢歐亞外語，以“擁抱世界，打造歐亞世界朋友圈”為使命。通過幫助參與學習的每個個體的語言能力，使之打開通往世界舞臺之門，擁抱世界，進而打造歐亞世界朋友圈。武漢歐亞外語引入包括D...
- 武漢歐亞外語
- 托福、雅思培訓、日語、韓語、意...
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大連佳禾外語(曼哈頓校區(qū)) 認證機構大連佳禾外語成立于2005年5月，構建了集外語培訓、就業(yè)服務、日韓留學語言培訓等一站式服務平臺，憑借雄厚的師資力量和優(yōu)質的服務、全方位的學習模式，成為國內外語培訓的優(yōu)秀品牌。 大連佳禾外語自成立以來...
- 大連佳禾外語
- 公共英語、托福、雅思培訓、日語...
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北京華夏博雅教育(北京總部) 認證機構華夏博雅國際教育，是由香港愛國實業(yè)家及多位教育界資深人士共同創(chuàng)建,公司設立的初衷是希望通過國際視野推進中國教育國際化進程，為中國從教育大國走向教育強國貢獻一份力量。秉承“誠信，專業(yè)，創(chuàng)意，創(chuàng)新”的核心...
- 北京華夏博雅教育
- 國際預科、意大利語、德語、俄語
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
