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西子學苑(西子學苑西湖校區(qū)) 認證機構杭州育大職業(yè)技能培訓學校團隊成立于1998年，為了學校融入現(xiàn)代化市場經(jīng)濟，便于學校更好的發(fā)展，我校原名：杭州市西湖區(qū)明珠職業(yè)培訓學校，已于2019年由杭州市西湖區(qū)人力資源和社會保障局重新審批、杭州市西...
- 西子學苑
- 自考輔導、西點烘焙、中餐培訓、...
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煙臺柏文烘焙學校(煙臺校區(qū)) 認證機構煙臺柏文烘焙學校是專業(yè)從事西點、面包、糕點、生日蛋糕、韓式裱花、翻糖、咖啡等培訓的機構。煙臺柏文烘焙學校老師從事多年西點、蛋糕研發(fā)，研發(fā)出一套實用技術培訓教程。煙臺柏文烘焙學校承諾小班制上課，老師一對...
- 煙臺柏文烘焙學校
- 西點烘焙
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濰坊柏文烘焙學校(濰坊校區(qū)) 認證機構
濰坊柏文烘焙學校是專業(yè)從事西點、面包、糕點、生日蛋糕、韓式裱花、翻糖、咖啡等培訓的機構。濰坊柏文烘焙學校老師從事多年西點、蛋糕研發(fā)，研發(fā)出一套實用技術培訓教程。濰坊柏文烘焙學校承諾小班制上課，老師一對...
- 濰坊柏文烘焙學校
- 西點烘焙
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成都弗樂米西點烘培培訓學校是一所集法式高端甜品、私房蛋糕、日式歐式及丹麥類面包、韓式裱花、英式翻糖蛋糕甜品臺、新式飲品奶茶等課程為一體的專業(yè)培訓學校。成都弗樂米學校前身從2014年“璽甜工...
- 成都弗樂米西點烘焙培訓學校
- 西點烘焙
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福州食為先小吃培訓學校是一家集小吃技術實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今，已經(jīng)擁有數(shù)十...
- 福州食為先小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
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昆山食為先小吃培訓學校成立于2008年，是一家集小吃技術實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。從2008年成立至今，已經(jīng)...
- 昆山食為先小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
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柳州食為先小吃培訓學校是一家集小吃技術實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今，已經(jīng)擁有數(shù)十...
- 柳州食為先小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
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北京曹繼桐烘焙藝術館(北京校區(qū)) 認證機構北京曹繼桐烘焙藝術館是由烘焙大師曹繼桐創(chuàng)辦，這是曹繼桐大師30多年烘焙人生的沉淀和積累，藝術館開辦四所烘焙學校，擁有現(xiàn)代化教學和研發(fā)設備，課程有：法式西點/面包/巧克力/翻糖/糖藝/糖果/咖啡/西餐等...
- 北京曹繼桐烘焙藝術館
- 西點烘焙、咖啡師培訓
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深圳愛焙樂烘焙學校(福田校區(qū)) 認證機構深圳愛焙樂烘焙學校是一家致力于幫助熱愛烘焙伙伴們實現(xiàn)自己理想的學院，這里是烘焙高手的聚集地，我們擁有一個共同的理想: 分享快樂，分享喜悅，分享技術，分享手法，分享心得。我們擁有優(yōu)越的教學環(huán)境和先進設備...
- 深圳愛焙樂烘焙學校
- 西點烘焙
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西安新西點烘焙學校(西安校區(qū)) 認證機構西安新西點烘焙學校是由西安市勞動和社會保障局審批，二十余年從業(yè)師傅帶隊授課，主營蛋糕、酥點、面包、法式甜品、裱花蛋糕等全面貼近市場需求的西點技藝，是一所與市場同步接軌的具有正規(guī)辦學資質(zhì)的專業(yè)西點培訓技...
- 西安新西點烘焙學校
- 西點烘焙
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
