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中智留學(圣愛大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)中智留學與澳大利亞、英國、加拿大、美國、法國、新西蘭、德國、荷蘭等國家上千所院校及教育機構(gòu)建立的長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，上海中智留學可以提供從語言、高中、預科、本科、碩士以及博士等一系列完備的留學項目；可...
- 中智留學
- 小語種培訓、創(chuàng)業(yè)、美國留學、英...
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北京3小時留學(北京海淀校區(qū)) 認證機構(gòu)未來不止有名校，更有無可取代的你，北京三小時工作室位于海淀區(qū)丹棱街6號，3小時是指我們會給每一個學生做最起碼3小時的文書面談。在最少3小時的面談中把所有以前做過的事情尤其是細節(jié)徹徹底底的聊出來（類似心...
- 北京3小時留學
- 美國留學、英國留學、加拿大留學
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鄭州島國際藝術(shù)教育(金水校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州島國際藝術(shù)教育是一家專業(yè)輔導藝術(shù)類作品集的培訓，咨詢和教育機構(gòu)。 一本自己的作品集不是我們的目的，幫助學生提前適應(yīng)國外名校的上課模式提前建立完整的邏輯思維體系，掌握設(shè)計的方法技巧，提前培養(yǎng)對專業(yè)獨...
- 鄭州島國際藝術(shù)教育
- 作品集培訓
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廣州藝界ArtScope藝術(shù)教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州藝界ArtScope藝術(shù)教育是一家致力于藝術(shù)設(shè)計留學作品集輔導，藝術(shù)設(shè)計通識教育，藝術(shù)設(shè)計職業(yè)提升的高端機構(gòu)，秉承讓藝術(shù)教育回歸精英教育的理想。廣州藝界ArtScope藝術(shù)教育，學員邊實踐邊學習，...
- 廣州藝界ArtScope藝術(shù)教育
- 作品集培訓
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正領(lǐng)國際教育(陸家嘴教學中心) 認證機構(gòu)正領(lǐng)國際教育是由一批資深教學知名導師聯(lián)合優(yōu)秀教師于2013年創(chuàng)辦。自成立以來，我們通過線上線下相結(jié)合的模式，幫助海內(nèi)外數(shù)千名莘莘學子提升雙語課程的成績（IGCSE/ALEVEL/AP/IB），并且?guī)椭?..
- 正領(lǐng)國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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北京日語培訓學校(北京中關(guān)村中心) 認證機構(gòu)北京日語采取中外教結(jié)合，線上線下結(jié)合的同步教學模式，擁有完善的教師培訓體系，實行標準化教學，課后輔導視頻和網(wǎng)絡(luò)日語課堂，輔以全外教的面授課程和教授日本文化的各種拓展教程，培養(yǎng)出一大批聽說讀寫流利的實用...
- 北京日語培訓學校
- 日本留學、日語、高考小語種
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福州朗閣教育(旗汛口校區(qū)) 認證機構(gòu)福州朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。福州朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 福州朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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鄭州朗閣教育(經(jīng)三路校區(qū)) 認證機構(gòu)
鄭州朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。鄭州朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 鄭州朗閣教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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徐州朗閣教育(徐州校區(qū)) 認證機構(gòu)
徐州朗閣教育是朗閣教育旗下分校區(qū)。朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。徐州朗閣教育主要涉及以下業(yè)務(wù)：國際學校擇校備考；海外讀本及升...
- 徐州朗閣教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州品思國際藝術(shù)教育位于廣東省廣州市天河區(qū)珠江東路6號周大福金融中心16層1602（K11），PS-ONE (品思）國際藝術(shù)教育始創(chuàng)于美國紐約，是一家專注于”全球國際藝術(shù)教育、藝術(shù)留學申請...
- 廣州品思國際藝術(shù)教育
- A-Level、美術(shù)培訓、作品...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
