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1鍛煉獨立生活能力，愛勞動 父母及老人對孩子的過分寵愛，會使孩子過分依賴家人，養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的習慣在夏令營中，老師會指導營員自己動手，洗衣，整理自己的物品，培養(yǎng)自理能力。 2培養(yǎng)良好生活習慣 孩子們平時上學生活規(guī)律，一到寒暑假，很容易放縱自己，沉迷游戲，亂吃零食，作息不規(guī)律，全封閉式的營地生活，半軍事化管理讓孩子們把在學校的規(guī)律的作息得以延續(xù)，在集體氛圍中，按時吃飯，鍛煉，學習，休息。 3提高心理素質 營內各項具有競技，挑戰(zhàn)性的訓練項目，鍛煉營員勇往直前的意志力，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度和超越自我的意識，提高心理素質，更豁達的面對學習和生活中困難和挑戰(zhàn)，增強社會適應能力和抗挫能力。 4思想道德提升 現代青少年大多數自我意識太強，不懂得理解、關心、尊重。我們的活動給孩子們營造了一個相互合作、相互幫助、相互鼓勵的氛圍，營內十分重視思想品德，感恩教育，讓孩子們在營地生活中思想品德得到一個深層次的進階。 5培養(yǎng)團隊精神 營內活動都是集體性的活動，需要營員們依靠團隊的力量，通過自己的拼搏以及對團隊的責任心大家一起努力來完成活動。 6結交朋友，開闊視野 奧林修斯夏令營營員來自五湖四海，每年營內國內外營員一起入營，一起生活，夏令營創(chuàng)造了與伙伴們共同生活，學習的環(huán)境，營員互相學習，了解，結交下了深厚的友誼，一起通過營內各項大型活動，外出游覽開闊視野。 7體育技能提高 入營即進行睡哦評測室，根據身體素質和運動水平綜合考慮分班分組訊聯，因材施教，讓零基礎的營員掌握扎實基本功，很好的入門，讓有基礎的營員扎實基本功的同時，培養(yǎng)實戰(zhàn)運動能力，激發(fā)營員運動潛能。 8強健體魄，培養(yǎng)終身受益的運動興趣 緊張的學習，繁重課業(yè)讓孩子們長期缺乏體育鍛煉，在學校里運動量少，通過假期讓運動繼續(xù)不僅是提高孩子們的身體素質，增強體能，也食堂孩子們把在學校剛對運動建立起的興趣得以施展實踐。
- 上海奧林修斯體育運動夏令營
- 籃球、足球、軍事夏令營
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雄獅體育聯盟成立于上海體育國家大學科技園，是上海體育協(xié)會授權教學點，上海市校園足球活動承辦單位，雄獅體育軍工路運動館是國家體育總局授權的楊浦區(qū)青少年運動等級考級點。雄獅體育關注青少年的全面發(fā)展，注重學...
- 上海雄獅體育
- 籃球、足球、羽毛球、游泳
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雄獅體育聯盟成立于上海體育國家大學科技園，是上海體育協(xié)會授權教學點，上海市校園足球活動承辦單位，雄獅體育軍工路運動館是國家體育總局授權的楊浦區(qū)青少年運動等級考級點。雄獅體育關注青少年的全面發(fā)展，注重學...
- 上海雄獅體育
- 籃球、足球、羽毛球、游泳
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寶貝營天下足球營(世茂濱江足球場) 認證機構寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
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寶貝營天下足球營(上海大學足球場) 認證機構
寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
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寶貝營天下足球營(大華中學足球場) 認證機構
寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
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寶貝營天下足球營(黃興體育公園) 認證機構
寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
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寶貝營天下足球營(徐匯足球校區(qū)) 認證機構
寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
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寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
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寶貝營天下足球營(普陀曹楊校區(qū)) 認證機構
寶貝營天下是專注青少年成長的教育品牌。寶貝營天下為4-17歲的孩子提供親子、體驗式教育、自然教育等活動；釋放孩子“玩”的天性，接觸自然，擺脫手機、電腦等電子產品的傷害；給孩子一...
- 寶貝營天下足球營
- 足球
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
