-
61
上海朗閣培訓中心(淮海中心) 認證機構上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
-
62
上海學誠國際教育(徐匯校區(qū)) 認證機構上海學誠國際教育專業(yè)提供IGCSE、A-Level、IB、AP等主流國際學科課程、國際競賽、A-Level個人學校、G5筆試面試及國際高中備考銜接的培訓機構。上海學誠國際教育從創(chuàng)立起就致力于研究和開發(fā)...
- 上海學誠國際教育
- AP、IB、國際學校備考、SA...
-
63
牛牛學長(上海校區(qū)) 認證機構牛牛學長，是一家一站式留學生學術輔導中心，聚焦于國際留學生教育的一站式服務企業(yè)，具有雄厚的師資力量，提供留學生從出國前課程預習、入學筆試、入學面試，到出國后的同步課程輔導、論文設計等服務。
- 牛牛學長
- AP、IB、A-Level、美...
-
64
上海曦際教育(上海校區(qū)) 認證機構上海曦際教育是一家專注于英語類教育培訓和創(chuàng)新學習模式的公司，目前業(yè)務范圍涉及各階段英語教育，各類英語考試培訓教育，出國英語培訓，海外留學游學，企業(yè)英語培訓， 創(chuàng)新學習模式培訓等教育類業(yè)務。秉持著&ld...
- 上海曦際教育
- 托福、雅思培訓、少兒英語、GR...
-
65
峰樹教育(浦東校區(qū)) 認證機構上海峰樹教育，這一璀璨的教育明珠，源自一群在美、英等世界TOP學府深造的精英博士與碩士的智慧碰撞，以及國際奧林匹克數(shù)學、物理賽事中的佼佼者強強聯(lián)合的結晶。他們以學術背景和豐富的國際視野，共同締造了一個...
- 峰樹教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
66
上海瀾大教育(徐匯校區(qū)) 認證機構上海瀾大教育集團成立于2010年，總部設立于美國波士頓。歷經十余年，上海瀾大教育已經發(fā)展成集留學標準化考試、學科同步輔導、國際學校擇校備考、OSSD課程以及學術考團為一體的一站式語言規(guī)劃服務品牌，經過...
- 上海瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
-
67
上海志博翎航國際教育(上海校區(qū)) 認證機構上海志博翎航以打造中國首個“全景透視國際教育”為項目標桿，首創(chuàng)“以終為始，方得始終”的教育理念，致力于突破國內國際教育信息不對稱、規(guī)劃沒方向的普遍痛點，...
- 上海志博翎航國際教育
- 托福、雅思培訓、SSAT、AC...
-
68
正領國際教育(陸家嘴教學中心) 認證機構正領國際教育是由一批資深教學知名導師聯(lián)合優(yōu)秀教師于2013年創(chuàng)辦。自成立以來，我們通過線上線下相結合的模式，幫助海內外數(shù)千名莘莘學子提升雙語課程的成績（IGCSE/ALEVEL/AP/IB），并且?guī)椭?..
- 正領國際教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
-
69
上海AF國際藝術教育(上海校區(qū)) 認證機構AF國際藝術教育，成立于2013年，由倫敦藝術大學校友與羅德島設計學院校友聯(lián)合創(chuàng)立。AF心懷藝術教育的初心，上海AF國際藝術教育歷經多年的研發(fā)與優(yōu)化，以前沿的藝術思維與4A課程體系，致力培養(yǎng)具備潛力的...
- 上海AF國際藝術教育
- A-Level、作品集培訓
-
70
上海朗閣培訓中心(人民廣場中心) 認證機構
上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
