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深圳恒企會計(深圳民治校區(qū)) 認證機構(gòu)深圳恒企會計是恒企教育于11年創(chuàng)辦，深圳恒企會計具備交通便利、舒適的學習環(huán)境和齊全的設(shè)備，為學員提供方便的學習條件。深圳恒企會計擁有強大的師資團隊，致力于打造行業(yè)領(lǐng)先的會計實戰(zhàn)型課程體系。深圳恒企會計...
- 深圳恒企會計
- 自考輔導、金融會計、會計職稱、...
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深圳天琥教育(深圳龍華校區(qū)) 認證機構(gòu)深圳天琥教育在深圳電腦設(shè)計領(lǐng)域有著非常重要的地位，而且經(jīng)過十余年的發(fā)展，在行業(yè)內(nèi)部屢創(chuàng)奇跡，為社會培養(yǎng)了十余萬的學員，為各行各業(yè)的設(shè)計部門培養(yǎng)了大批的人才。是深圳平面設(shè)計培訓、室內(nèi)設(shè)計培訓中的佼佼者，...
- 深圳天琥教育
- 平面設(shè)計、PhotoShop、...
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深圳金賬本會計(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)金賬本集團成立于2004年，服務(wù)客戶上萬家，辦公面積上萬平方，通過ISO9001:2000版國際質(zhì)量體系認證，現(xiàn)集稅務(wù)師事務(wù)所、會計師事務(wù)所、財務(wù)咨詢公司、代理記賬公司、工商注冊代理公司、知識產(chǎn)權(quán)代理...
- 深圳金賬本會計
- 金融會計、注冊會計師、會計從業(yè)...
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深圳心田花開(紅山校區(qū) ) 認證機構(gòu)心田花開是一家以“情商語文”為核心，秉承良心教育理念，堅持體系教學模式，用科技手段服務(wù)學生的綜合性教育科技集團，旗下包括本地面授、本地雙師、本地網(wǎng)校、全國心田花開是一家以&ld...
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深圳心田花開(金鵬校區(qū)) 認證機構(gòu)
心田花開是一家以“情商語文”為核心，秉承良心教育理念，堅持體系教學模式，用科技手段服務(wù)學生的綜合性教育科技集團，旗下包括本地面授、本地雙師、本地網(wǎng)校、全國心田花開是一家以&ld...
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深圳升學教育(深圳龍華分校) 認證機構(gòu)深圳升學教育服務(wù)涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經(jīng)產(chǎn)品等多種考試項目。經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 深圳升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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深圳煌旗小吃培訓(大浪校區(qū)) 認證機構(gòu)煌旗小吃培訓隸屬東莞市強勁煌旗餐飲，是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務(wù)、餐飲連鎖、經(jīng)營投資為一體的綜合性餐飲管理機構(gòu)。多年來，煌旗由期初10余人發(fā)展到現(xiàn)在近百人的團隊，由初期1家培訓機構(gòu)發(fā)...
- 深圳煌旗小吃培訓
- 中餐培訓、冷飲培訓、小吃培訓
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天琥教育設(shè)計培訓學校(深圳龍華校區(qū) ) 認證機構(gòu)
天琥教育成立于2002年，是一所集設(shè)計培訓、教育教學、設(shè)計應用知識推廣、設(shè)計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構(gòu)。2002年，天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室，從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年，...
- 天琥教育設(shè)計培訓學校
- 平面設(shè)計、PhotoShop、...
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卓越全日制高考復讀(深圳 · 龍華校區(qū)) 認證機構(gòu)卓越教育全日制中高考是卓越教育旗下專注于為學生提供全日制優(yōu)質(zhì)升學服務(wù)的獨立業(yè)務(wù)部門，卓越教育自1997年創(chuàng)辦以來，一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心 卓越教育全日制中高...
- 卓越全日制高考復讀
- 高考復讀
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卓越中考學校(深圳 · 龍華校區(qū)) 認證機構(gòu)卓越教育中考復讀，創(chuàng)辦于2005年是卓越教育旗下一所助力廣大學子圓夢理想院校的全日制中考復讀學校，卓越教育自1997年創(chuàng)辦以來，一直秉承“一切為了孩子的健康生長”的初心，17年...
- 卓越中考學校
- 教育院校
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
