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廈門愛達華(同安校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門愛達華職業(yè)培訓學校（愛達華教育）于1997年成立,至今已成功辦學24年，廈門愛達華是經(jīng)廈門市人力資源和社會保|障局、教育局正規(guī)審批、民政部門登記的民辦職業(yè)培訓學校。 廈門愛達華并連續(xù)多年獲得市定...
- 廈門愛達華
- 金融會計、計算機等級、軟件技術(shù)...
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廈門愛達華(海滄校區(qū)) 認證機構(gòu)
廈門愛達華職業(yè)培訓學校（愛達華教育）于1997年成立,至今已成功辦學24年，廈門愛達華是經(jīng)廈門市人力資源和社會保|障局、教育局正規(guī)審批、民政部門登記的民辦職業(yè)培訓學校。 廈門愛達華并連續(xù)多年獲得市定...
- 廈門愛達華
- 金融會計、計算機等級、軟件技術(shù)...
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廈門優(yōu)禾成長中心(思明校區(qū)) 認證機構(gòu)優(yōu)禾成長中心成立于2020年，校區(qū)的成熟課項有編程、創(chuàng)客、素描、漫畫等;師資團隊穩(wěn)定成熟，且均為本科院校畢業(yè);有強大的課程研發(fā)能力及教學能力。校區(qū)環(huán)境安靜、寬敞;裝修風格簡單、整潔;同時可容納80個學...
- 廈門優(yōu)禾成長中心
- 美術(shù)培訓、書法培訓、少兒編程
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廈門中信藍眼睛創(chuàng)意美術(shù)培訓學校(廈門校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門中信藍眼睛創(chuàng)意美術(shù)學校是廈門中信教育旗下以美術(shù)教育為主的品牌機構(gòu)，經(jīng)教育局批準創(chuàng)辦，學校連年被評為廈門市“社會力量辦學先進單位”。學校設(shè)有陶藝、繪畫、動漫、書法、國畫、素描...
- 廈門中信藍眼睛創(chuàng)意美術(shù)培訓學校
- 文體藝術(shù)、美術(shù)培訓、書法培訓、其他
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廈門集美晗一美術(shù)院(廈門集美校區(qū)) 認證機構(gòu)晗一美術(shù)院是一所專業(yè)美術(shù)教育培訓機構(gòu)。中國美術(shù)學院社會考級中心教學點。文化部全國社會考級中心教學機構(gòu)。 晗一品牌擁有一支優(yōu)秀、富有活力的教師團隊，團隊成員均來自于專業(yè)的美術(shù)院校與師范類院校，并融合了審...
- 廈門集美晗一美術(shù)院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
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廈門書畫培訓機構(gòu)(廈門文灶校區(qū)) 認證機構(gòu)藍眼睛美術(shù)創(chuàng)作院位于文灶匯成商業(yè)中心一樓，經(jīng)教育局批準，并獲得廈門市教育局示范點、中國美術(shù)學院社會考級教學基地，中國社會組織評估AAA學校等榮譽獎項。藍眼睛品牌擁有一支優(yōu)秀、富有活力的教師團隊，團隊成...
- 廈門書畫培訓機構(gòu)
- 美術(shù)培訓
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廈門書畫培訓機構(gòu)(廈門集美校區(qū)) 認證機構(gòu)藍眼睛美術(shù)創(chuàng)作院位于文灶匯成商業(yè)中心一樓，經(jīng)教育局批準，并獲得廈門市教育局示范點、中國美術(shù)學院社會考級教學基地，中國社會組織評估AAA學校等榮譽獎項。藍眼睛品牌擁有一支優(yōu)秀、富有活力的教師團隊，團隊成...
- 廈門書畫培訓機構(gòu)
- 美術(shù)培訓
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廈門愛達華(金榜公園校區(qū)) 認證機構(gòu)
廈門愛達華職業(yè)培訓學校（愛達華教育）于1997年成立,至今已成功辦學24年，廈門愛達華是經(jīng)廈門市人力資源和社會保|障局、教育局正規(guī)審批、民政部門登記的民辦職業(yè)培訓學校。 廈門愛達華并連續(xù)多年獲得市定...
- 廈門愛達華
- 金融會計、計算機等級、軟件技術(shù)...
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廈門愛達華(瑞景商業(yè)廣場校區(qū)) 認證機構(gòu)
廈門愛達華職業(yè)培訓學校（愛達華教育）于1997年成立,至今已成功辦學24年，廈門愛達華是經(jīng)廈門市人力資源和社會保|障局、教育局正規(guī)審批、民政部門登記的民辦職業(yè)培訓學校。 廈門愛達華并連續(xù)多年獲得市定...
- 廈門愛達華
- 金融會計、計算機等級、軟件技術(shù)...
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廈門米閣獵兔書畫院(五緣新校區(qū)) 認證機構(gòu)米閣獵兔書畫院成立于2014年，擁有強大的師資團隊和優(yōu)越的硬件環(huán)境。米閣獵兔書畫院·五緣新校區(qū)位于湖里區(qū)金福緣新城1F店面（金福緣幼兒園正對面），緊鄰古樸優(yōu)雅的五緣實驗學校；米閣獵兔書畫院·演武校區(qū)位...
- 廈門米閣獵兔書畫院
- 美術(shù)培訓、書法培訓
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
