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首頁>點評 > 教育院校 > 高中 > 藝考文化課 更新時間：2025-12-07 09:29

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    煙臺學大教育

    煙臺學大教育萊山家教輔導中心是萊山一對一輔導，一對一補習，一對一家教，一對一補課等家教培訓中心，可以提供小學輔導，小學家教，小學補習，小學補課，初中輔導，初中家教，初中補習，初中補課，高中輔導，高中家教，高中補習，高中補課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導，補習補課服務，能有效的提升小學生的理解能力，初中生的學習能力，高中生的認知能力，在較短的時間內(nèi)提升學生的學習成績。 萊山家教輔導，萊山、南山世紀華府西門、煙臺疾控中心、佳世客附近的小區(qū)皆可在煙臺學大教育萊山家教輔導中心報名學習。 煙臺學大教育萊山家教輔導中心的暑假輔導班，寒假輔導班異?；鸨枰谑罴倩蛘吆俪潆姷耐瑢W或者家長需要早日報名暑期補習班或者寒假補習班。

    • 煙臺學大教育
    • 高中、藝考文化課、中專
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    煙臺學大教育

    煙臺學大教育南大街家教輔導中心是南大街開發(fā)區(qū)一對一輔導，一對一補習，一對一家教，一對一補課等家教培訓中心，可以提供小學輔導，小學家教，小學補習，小學補課，初中輔導，初中家教，初中補習，初中補課，高中輔導，高中家教，高中補習，高中補課等優(yōu)質(zhì)的家教輔導，補習補課服務，能有效的提升小學生的理解能力，初中生的學習能力。 煙臺學大教育南大街家教輔導，南大街派出所、亞細亞大酒店、 文化宮大廈附近的小區(qū)皆可在煙臺學大教育南大街家教輔導中心報名學習。

    • 煙臺學大教育
    • 高中、藝考文化課、中專
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    學大教育

    學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...

    • 學大教育
    • 高中、藝考文化課、中專
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    學大教育

    學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...

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    • 高中、藝考文化課、中專
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煙臺學大教育

3 課程3 校區(qū)
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3 課程399 校區(qū)
最新點評
  • 黃*     
  • 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
  • 2025-12-08 19:30:10
  • 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
  • 林*勝     
  • 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
  • 2025-12-08 18:59:35
  • 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
  • 熊*云     
  • 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
  • 2025-12-08 16:42:01
  • 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
  • 謝*濱     
  • 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
  • 2025-12-08 16:31:51
  • 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
  • 林*煌     
  • 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
  • 2025-12-08 16:02:39
  • 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
  • 黃*     
  • 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
  • 2025-12-08 15:56:42
  • 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
  • 黃*輝     
  • 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
  • 2025-12-08 14:14:26
  • 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
  • 廖*赫     
  • 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
  • 2025-12-08 14:06:33
  • 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
  • 黃*淦     
  • 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
  • 2025-12-08 12:17:13
  • 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
  • 林*榮     
  • 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
  • 2025-12-08 10:49:54
  • 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
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