項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班

近年來(lái)，越來(lái)越多的組織采用項(xiàng)目的形式推進(jìn)工作。項(xiàng)目通常由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)，項(xiàng)目成員來(lái)自于不同的職能部門(mén)，他們或全職，或以兼職的形式參與到項(xiàng)目中，項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)各類(lèi)資源，確保項(xiàng)目按計(jì)劃交付。項(xiàng)目制管理有利于聚焦目標(biāo)，高效地利用公司各類(lèi)橫向資源；然而，從實(shí)際運(yùn)行狀況來(lái)看，項(xiàng)目推進(jìn)的狀況并不樂(lè)觀(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有31%的項(xiàng)目能夠按要求準(zhǔn)時(shí)交付，項(xiàng)目挑戰(zhàn)具體多表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 項(xiàng)目范圍沒(méi)有管理好。前期范圍定義不清晰，項(xiàng)目開(kāi)始后范圍不斷變更， 造成對(duì)既定計(jì)劃的無(wú)序干擾；
2. 時(shí)間進(jìn)度偏離計(jì)劃。無(wú)論是項(xiàng)目的交付時(shí)間，還是中間節(jié)點(diǎn)的時(shí)間都不能有效控制；
3. 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理不佳。相當(dāng)多的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，變成問(wèn)題后才引起足夠的重視。“救火多于預(yù)防”；
4. 以項(xiàng)目制的形式開(kāi)展工作，理論上可以協(xié)調(diào)公司各部門(mén)資源，提高公司資源利用率，但是有時(shí)存在部門(mén)利益和項(xiàng)目利益的沖突，項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常遇到跨部門(mén)溝通協(xié)作的障礙

清暉項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班優(yōu)勢(shì)

15年項(xiàng)目管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

清暉擁有專(zhuān)職講師團(tuán)隊(duì)

三師服務(wù)教學(xué)體系

全國(guó)40+城市開(kāi)設(shè)線(xiàn)下班級(jí)，線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué)

分階段全程貼心服務(wù)，打造優(yōu)秀遠(yuǎn)程教育平臺(tái)

清暉社區(qū)打造后續(xù)學(xué)習(xí)共進(jìn)平臺(tái)

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班課程對(duì)象

項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班課程目標(biāo)