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杭州東方啟明星籃球訓(xùn)練營(濱江校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州東方啟明星籃球訓(xùn)練營 成立于2009年,地址位于國家體育訓(xùn)練總局內(nèi),是中國成長最快、規(guī)模、最專業(yè)的青少年籃球培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu),累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
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杭州童程童美少兒編程(杭州濱江校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州童程童美少兒編程成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,杭州童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 杭州童程童美少兒編程
- 少兒編程
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杭州競思教育(濱河路中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)杭州競思教育是中國采用國際領(lǐng)先腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的教育機(jī)構(gòu)。杭州競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內(nèi)華達(dá)州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 杭州競思教育
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢師、少兒邏...
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音之舞于2002年在杭州創(chuàng)建,在音之舞人的共同努力拼搏下,創(chuàng)造了中國民辦舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)又一個(gè)奇跡,積累了豐富的直營舞蹈連鎖機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品及運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn),成功締造了舞蹈服務(wù)行業(yè),并擁有以“美...
- 杭州音之舞舞蹈培訓(xùn)中心
- 模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)
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音之舞于2002年在杭州創(chuàng)建,在音之舞人的共同努力拼搏下,創(chuàng)造了中國民辦舞蹈培訓(xùn)行業(yè)的一個(gè)又一個(gè)奇跡,積累了豐富的直營舞蹈連鎖機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品及運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn),成功締造了舞蹈服務(wù)行業(yè),并擁有以“美...
- 杭州音之舞舞蹈培訓(xùn)中心
- 模特培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)
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音珈藝術(shù)專注音樂藝術(shù)教育;教育產(chǎn)品專業(yè)化、趣味化、高端化,以2-14周歲為主力培養(yǎng)對象的音樂教育機(jī)構(gòu);并為終身制音樂學(xué)習(xí)的學(xué)員群體普及音樂教育,培養(yǎng)精英及人才。我們擁有自主教學(xué)研發(fā)的特色課程體系為:皮...
- 杭州音珈教育
- 聲樂培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、樂器演奏
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音珈藝術(shù)專注音樂藝術(shù)教育;教育產(chǎn)品專業(yè)化、趣味化、高端化,以2-14周歲為主力培養(yǎng)對象的音樂教育機(jī)構(gòu);并為終身制音樂學(xué)習(xí)的學(xué)員群體普及音樂教育,培養(yǎng)精英及人才。我們擁有自主教學(xué)研發(fā)的特色課程體系為:皮...
- 杭州音珈教育
- 聲樂培訓(xùn)、舞蹈培訓(xùn)、樂器演奏
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杭州新鴻書院是由中國國學(xué)藝術(shù)文化團(tuán)隊(duì),整合中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域教育體系,以及國粹、國學(xué)文化教育、素質(zhì)教育等領(lǐng)域的前端資源,在中國(上海)成立的非學(xué)歷傳統(tǒng)文化教育機(jī)構(gòu)。它是新世界教育集團(tuán)下的全國性國學(xué)教育品...
- 杭州新鴻書院
- 棋類培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)、樂器演奏、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn),使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







