華南理工大學(xué)實施“三四五”行動 深入推進課程思政改革

華南理工大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實施“明道育德”課程思政教學(xué)改革，致力發(fā)揮好每門課程的育人作用，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

“三大舉措”強化組織領(lǐng)導(dǎo)。完善工作機制，成立由黨委書記、校長牽頭的學(xué)校課程思政建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多部門協(xié)同配合、校院兩級管理的課程思政建設(shè)運行機制。成立課程思政教學(xué)研究中心，統(tǒng)籌推進全校課程思政教學(xué)實踐和理論研究工作。加強投入保障，將課程思政納入學(xué)?！半p”建設(shè)規(guī)劃，每年投入550萬元經(jīng)費用于支持課程思政的教學(xué)改革、教師培訓(xùn)、示范推廣等，推動課程思政建設(shè)各項工作落地見效。發(fā)揮學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展示范中心平臺優(yōu)勢，借助校院兩級教學(xué)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，廣覆蓋、常態(tài)化、立體化開展教師培訓(xùn)，著力提升每一位教師的政治理論功底和知識素養(yǎng)。完善評價機制，把教師參與課程思政建設(shè)情況和教學(xué)效果作為考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要內(nèi)容；在教學(xué)獎、教材獎等各類成果表彰獎勵中，突出課程思政要求，加大對優(yōu)秀成果的支持力度；在各級各類教研教改項目立項中支持課程思政類選題研究。

“四大計劃”完善課程體系。實施思政課程“領(lǐng)道”計劃，強化“思政課程”與“課程思政”雙輪驅(qū)動，打造具有學(xué)校特色的“熱點透視”“歷史重現(xiàn)”“粵美中國”等課堂，增強思政課程的針對性、實效性和吸引力感染力。實施公共課程“聞道”計劃，充分挖掘公共課程的德育內(nèi)涵，強化育人導(dǎo)向，讓公共課程成為課程思政建設(shè)的重要渠道。實施專業(yè)課程“同道”計劃，結(jié)合專業(yè)育人要求和特點，深入挖掘思政教育資源，將其滲透、貫穿到專業(yè)課程教學(xué)的全過程。如“工程地質(zhì)”課程結(jié)合我國“一帶一路”建設(shè)和“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃”，講解國家戰(zhàn)略發(fā)展對土木工程人才的新需求。實施實踐研習(xí)“悟道”計劃，以“我為師生辦實事”實踐活動、“嶺南追夢”實踐研習(xí)、“感恩社會”服務(wù)研習(xí)等為著力點，引導(dǎo)學(xué)生深入社會讀萬卷書、躬行實踐問國家事，做到“知”“信”“行”的真正統(tǒng)一。

“五大機制”深化改革創(chuàng)新。創(chuàng)新“目標(biāo)同向”機制，在本科綜合培養(yǎng)方案中明確課程思政要求，明確所有課程教學(xué)大綱和教材建設(shè)體現(xiàn)課程思政內(nèi)容，讓每門課程都守好“一段渠”、種好“責(zé)任田”。立項建設(shè)本科課程思政示范課程254門，覆蓋全校所有專業(yè)，3門課程入選教育部課程思政示范課程。創(chuàng)新“師資共享”機制，開展教師院際雙聘、校企雙聘、校際雙聘等改革，鼓勵專業(yè)課教師上思政課，思政課教師結(jié)合專業(yè)課講思政，打造一支專兼結(jié)合、學(xué)術(shù)精湛、數(shù)量充足的課程思政教師隊伍。創(chuàng)新“資源共享”機制，建設(shè)包括線上本科課程、精品視頻公開課等在內(nèi)的一大批精品線上教學(xué)資源，支持教師通過開展交流研討、現(xiàn)場培訓(xùn)、“兩微一端”等途徑，分享課程思政教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。創(chuàng)新“平臺共享”機制，實施“名企實習(xí)計劃”，將407個校外實習(xí)實踐基地建設(shè)成為課程思政實踐的重要載體，豐富實踐教學(xué)案例資源。創(chuàng)新“內(nèi)容同步”機制，支持教師根據(jù)重要時事熱點及時優(yōu)化相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在專業(yè)課程教學(xué)中及時融入中國共產(chǎn)黨人精神譜系、國家和地方“十四五”發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國情懷，學(xué)好本領(lǐng)，報效國家、服務(wù)社會。