孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

很多家長給小編留言，小編發(fā)現(xiàn)有一類問題被提到的頻率，那就是孩子的學(xué)習(xí)問題。

而孩子的學(xué)習(xí)問題主要集中在“孩子不愛學(xué)習(xí)，甚至不喜歡上學(xué)怎么辦？”“孩子做作業(yè)拖拖拉拉、不認真?！薄昂⒆幽敲葱【推圃趺崔k？”等方面。

面對這些問題，小編表示深深的理解。曾有一個人提到，一份職業(yè)需要三個要素， 即：興趣、能力、價值觀。其實，孩子的學(xué)習(xí)也是一樣。

這里，小編想通過黃渤的故事給大家解釋一下這三個要素和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

黃渤，想必是家喻戶曉的名字了。少年時代的黃渤就迷戀唱歌跳舞表演，從初中時就開始在歌舞廳演出。

2000年，黃渤有機會參演管虎導(dǎo)演的《上車，走吧》，演一個進城農(nóng)民的小角色。隨后，他選擇考北京電影學(xué)院給自己充電。

大學(xué)幾年的時間里，年紀(jì)不小、基礎(chǔ)還不怎么樣的黃渤很有自知之明，他很努力地學(xué)習(xí)，總覺得時間不夠用。

畢業(yè)后，黃渤從小成本電影、小人物演起，一步一個腳印，一點一滴積淀演技，最終成為票房和一代影帝。

從黃渤的故事中，大家可以看到，興趣，就是最初始的對于一件事情的喜歡，不一定有太多的知識和能力。黃渤從少年時代就熱愛表演，整個少年時代都在享受表演的樂趣。這就是個要素——興趣，往往是從快樂、新鮮感開始。

后來就需要進一步學(xué)習(xí)、提升能力了，黃渤因為人生中部電影《上車，走吧》開始全身心投入對表演的研究之中，這時候他通過學(xué)習(xí)有了能力，繼而產(chǎn)生對演戲的掌控感。

價值觀，也就是加入了自己的志向，或者更準(zhǔn)確的說是在已經(jīng)形成的價值觀的影響下的熱愛。

孩子的學(xué)習(xí)也是這樣一個過程，所以如果孩子遇到的學(xué)習(xí)問題，優(yōu)媽覺得可以翻譯成三個問題，那就是：

1、沒有興趣，覺得枯燥，拖延，沒有快樂感；

2、沒有能力，成績不好，沮喪、焦慮，沒有掌控感；

3、沒有動力，不知道為什么而學(xué)，厭倦，沒有滿足感。

所以在成長過程中，關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，可以慢慢在三方面給引導(dǎo)孩子：

1、興趣

家長們在抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)、做作業(yè)拖拉的時候，有沒有想過孩子們也有不拖拉的時候？很多家長肯定會脫口而出：有！玩手機、看電視、打游戲的時候很專注，出去玩的時候不拖拉！

那就對了，孩子們?yōu)槭裁丛趯W(xué)習(xí)方面拖拖拉拉呢？根本原因還是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，沒有興趣，就沒有想做這件事情的欲望。那么，如何培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子認為學(xué)習(xí)是一件有意思的事情呢？

寓教于樂是一個很好的辦法。比如，我們可以通過讓孩子在電腦、手機上打字讓他們學(xué)習(xí)拼音的使用方法；比如，我們可以通過和孩子玩游戲，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)加減乘除，學(xué)習(xí)幾何圖形；再比如，可以通過看古裝動畫片，讓孩子學(xué)習(xí)成語。等等。

同時，父母的榜樣作用也很重要。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的教育。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有較大的興趣。

我們有很多種方式可以培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)方面的興趣，只要我們多多動腦，多多發(fā)現(xiàn)，多多陪伴孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)樂趣指日可待。

2、能力

每個孩子的能力高低都不一樣，而且每個孩子整個學(xué)習(xí)過程中的能力也不能一概而論。

在整個學(xué)習(xí)過程中，孩子們可能會成績不好或者是不穩(wěn)定。心態(tài)不好的，在老師和父母的壓力下，慢慢失去信心。尤其是偏科的，越掌握不好的學(xué)科，越不想學(xué)，如此形成惡性循環(huán)；而掌握好的學(xué)科，越學(xué)越好，越有成就感，越愿意學(xué)。

越是這種時候，家長越是不能著急，你的著急只會讓孩子有心理壓力，從而讓事情更糟。家長一定要冷靜下來，和孩子、老師一起分析、尋找原因，讓孩子知道問題出現(xiàn)在哪里，慢慢地尋找正確的解決辦法，鼓勵他們樹立信心。

孩子有了信心，就有了掌控感，就容易接納學(xué)習(xí)這件事。

對于偏科的孩子，家長要給孩子講清道理，使他們懂得學(xué)好這些課程的意義，有意識地培養(yǎng)孩子對偏弱學(xué)科的興趣。同時與任課老師緊密配合，懇切地請求老師的幫助。細致地關(guān)心孩子，一定會收到“潤物細無聲”的效果。

3、價值觀

價值觀，是最重要的，有的家長覺得這是和大一些的孩子才能談?wù)摰脑掝}。其實它是貫穿孩子學(xué)習(xí)始終的，甚至是小時候更重要，只不過你不會用價值這個詞和孩子談?wù)摗?/span>

學(xué)習(xí)，不管是什么時候，孩子不知道為什么學(xué)，就很容易出現(xiàn)不想學(xué)的情況。很多父母讓孩子好好學(xué)習(xí)的目的就是考上一個好中學(xué)，考上好大學(xué)，然后找到一個好工作，過上好生活。

但是孩子們會覺得上好大學(xué)這件事離自己比較遠，就像優(yōu)媽小時候就會覺得上大學(xué)這種事兒簡直是遙遙無期，我可以有大把的時間來努力學(xué)習(xí)，其實不然。

而且我們身邊一定也會有不是大學(xué)畢業(yè)卻生活得還不錯的人，孩子們就會認為“就算不好好學(xué)習(xí)，我也可以像某某一樣生活得很好啊”。

所以，一定要讓孩子明確究竟為什么要學(xué)習(xí)。在沒有明白這個問題的時候，孩子很難知道學(xué)習(xí)的意義和重要性，因此會產(chǎn)生困惑甚至厭惡學(xué)習(xí)的情緒，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)就是為了父母。“因為爸爸媽媽一直念叨我，我不好好學(xué)習(xí)的話他們就會很生氣，所以為了他們，我也要好好學(xué)習(xí)?！钡沁@樣的動力顯然不足以支撐孩子。

其實，家長從小就可以和孩子探索學(xué)習(xí)的意義和價值，而且也不應(yīng)該局限于學(xué)科的學(xué)習(xí)。而這個答案，就需要家長和孩子一起探索，具體問題具體分析。

就像龍應(yīng)臺對兒子安德烈說的：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

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