教育部白名單賽事——藍(lán)橋杯常見問題解析

隨著教育部強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展創(chuàng)新教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，大力推行中小學(xué)生編程教育，各類編程信息學(xué)競(jìng)賽如雨后春筍般涌現(xiàn)。

眾多競(jìng)賽當(dāng)中，教育部公布的全國(guó)性中小學(xué)競(jìng)賽白名單毋庸置疑是含金量高的，藍(lán)橋杯今年成功躋身。

藍(lán)橋杯大賽是工業(yè)和信息化部人才交流中心舉辦的全國(guó)性專業(yè)信息技術(shù)賽事，已經(jīng)成功舉辦了13屆。今年躋身教育部白名單后，藍(lán)橋杯在各類賽事中的地位更上一層樓。

Q1：藍(lán)橋杯是什么，認(rèn)可度怎么樣?

A1： 藍(lán)橋杯是工業(yè)和信息化部人才交流中心舉辦的全國(guó)性專業(yè)信息技術(shù)賽事，已成功舉辦13屆，是教育部白名單賽事之一，獲獎(jiǎng)證書在北上廣深等地區(qū)備受中小學(xué)認(rèn)可，吸引了北大清華在內(nèi)的超過1600所院校、數(shù)千家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等全程參與。

Q2：藍(lán)橋杯獲獎(jiǎng)證書認(rèn)可度高嗎?

A2：藍(lán)橋杯獲獎(jiǎng)證書在全國(guó)多個(gè)省市 (包括廣東省和廣州市)的公辦學(xué)校中都有很高的認(rèn)可度和很不錯(cuò)的口碑，所以在小學(xué)階段能夠拿一張藍(lán)橋杯的證書，也是對(duì)于小學(xué)階段編程學(xué)習(xí)的一種證明，可以使學(xué)生的簡(jiǎn)歷增色不少

Q3：參加藍(lán)橋杯能收獲什么?

A3：參加競(jìng)賽，能開闊眼界、鍛煉思維的活躍度，提高隨機(jī)應(yīng)變的能力;編程和科學(xué)知識(shí)等相結(jié)合，能鍛煉更強(qiáng)大的邏輯思維能力;在全力備考的過程中，能收獲學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣和掌握知識(shí)的自信，也能在了解到知識(shí)的廣闊時(shí)而自謙。

Q4：藍(lán)橋杯STEMA考試有什么組別?

A4：藍(lán)橋杯比賽賽項(xiàng)包括:

Scrathch、Python、C++、Arduido、Micro:bit、EV3、科技素養(yǎng)組、計(jì)算思維組

每個(gè)賽項(xiàng)都設(shè)有：STEMA能力測(cè)試(相當(dāng)于市賽)、省賽、國(guó)賽

Q5: 藍(lán)橋杯考什么?

A5：從考試科目來說，藍(lán)橋杯的組別分為三組:程序設(shè)計(jì)組 (scratch、EV3Micro:bit、C++、Python 、Arduino) 、科技素養(yǎng)組、計(jì)算思維組。

從考試目的來說，藍(lán)橋不僅僅是要教孩子編程，只是借編程這個(gè)工具，幫助孩子鍛煉邏輯思維和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目創(chuàng)意，幫助學(xué)生加強(qiáng)元認(rèn)知能力和社交情感能力。

Q6：藍(lán)橋杯的賽題難度大嗎?

A6：藍(lán)橋的理念是:知識(shí)面廣、適應(yīng)發(fā)展比死記硬背更重要:邏輯清晰、頭腦靈活比解題套路更重要:思維嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)意豐富比掌握程序設(shè)計(jì)語言本身重要。秉持這樣的理念，藍(lán)橋的賽題是比較活的，在考察方向上也都是具有開創(chuàng)性的

Q7：藍(lán)橋杯的賽制和獲獎(jiǎng)率如何?

A7：預(yù)選賽STEMA沒有獲獎(jiǎng)證書，只有一張成績(jī)單，成績(jī)單會(huì)寫明學(xué)生在此次測(cè)試中的排名。在STEMA中，前10%的直接晉級(jí)國(guó)賽；前11-60%的同學(xué)晉級(jí)省賽。

在省賽中，前10%的同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)并晉級(jí)國(guó)賽;11-30%的同學(xué)獲省二等獎(jiǎng):31-60%的同學(xué)獲省三等獎(jiǎng); 剩余40%的同學(xué)獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在國(guó)賽中，前10%的同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)：11-30%的同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)； 31-60%的同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)；剩余40%的同學(xué)獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

Q8：藍(lán)橋杯STEMA的考試時(shí)間怎么安排?

A8：2022-2023學(xué)年度，在2022年810、11、12月；2023年1、2、3月均有考試安排，基本是在中旬和下旬，每個(gè)場(chǎng)次持續(xù)兩天。

Q9:藍(lán)橋杯的賽制和獲獎(jiǎng)率如何?

A9:我們認(rèn)為編程的學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于具體的編程語言與硬技能，不管是圖形化、python、C++還是別的什么語言，其實(shí)都不過是一種學(xué)習(xí)工具而已，我們真正希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中得到提升的是學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題能力抽象思維能力、算法思維能力、數(shù)學(xué)建模能力等。而藍(lán)橋杯的考察要點(diǎn)恰恰是偏重于思維能力。

STEMA測(cè)試的結(jié)果反饋非常清晰，每一門考試的結(jié)果上都會(huì)明確地注明學(xué)生的名次，可以把這個(gè)作為一次階段性的檢驗(yàn)，了解孩子目前處于什么水平，本階段的學(xué)習(xí)是否是有效率的。

Q10: 藍(lán)橋備賽專項(xiàng)班級(jí)有什么組別，會(huì)安排參加哪個(gè)場(chǎng)次的STEMA考試?

A10：Scratch組 (圖形化編程) 、Python組C++組。面向藍(lán)橋杯程序設(shè)計(jì)這個(gè)組別。我們主攻2月場(chǎng)次。藍(lán)橋改革10-12月測(cè)評(píng)過渡小白階段，題型難度重新定標(biāo)。在1月-2月初 (寒假期間) 集訓(xùn)備考，沒有學(xué)科壓力，不會(huì)影響孩子的學(xué)科期末復(fù)習(xí)和考試，同時(shí)時(shí)間集中，備考效果更佳。