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北京有沒(méi)有針對(duì)自閉癥的特殊教育中心推薦?

 

在北京市,它們致力于為自閉癥兒童及其家庭提供全方位的康復(fù)訓(xùn)練和支持服務(wù)。

這些機(jī)構(gòu)不僅關(guān)注兒童的言語(yǔ)溝通、社交技能、行為管理等方面的能力提升,還注重家庭教育指導(dǎo),力求在專業(yè)指導(dǎo)下為自閉癥兒童創(chuàng)造一個(gè)包容、理解和發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

武漢有沒(méi)有針對(duì)自閉癥的特殊教育中心推薦?

以下是幾家在北京地區(qū)備受推崇的自閉癥特殊教育中心,它們以各自獨(dú)特的教學(xué)方法和顯著的康復(fù)成效贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可:

1、大米和小米兒童康復(fù)中心

2、北京陽(yáng)光語(yǔ)言矯正康復(fù)中心

3、北京東方啟音兒童康復(fù)中心

4、北京金博智慧教育

5、雅恩輔育

北京自閉癥機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:

1、大米和小米兒童康復(fù)中心

大米和小米兒童康復(fù)中心有42個(gè)校區(qū):重慶中心、雙橋中心、方莊中心等

大米和小米兒童康復(fù)中心由南方都市報(bào)前記者姜英爽(大米)創(chuàng)辦于2014年9月,為自閉癥、語(yǔ)遲等學(xué)齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務(wù)。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長(zhǎng)互助組織,深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。

2、北京陽(yáng)光語(yǔ)言矯正康復(fù)中心

北京陽(yáng)光語(yǔ)言矯正康復(fù)中心有2個(gè)校區(qū):北京校區(qū)、上海校區(qū)

陽(yáng)光語(yǔ)言科技集團(tuán)是國(guó)際語(yǔ)言障礙康復(fù)領(lǐng)域的知名品牌,也是國(guó)內(nèi)最 早的語(yǔ)音病理學(xué)研究機(jī)構(gòu)。早在1992年,語(yǔ)音病理學(xué)在國(guó)內(nèi)還少有人提及的時(shí)候,何玲教授便致力于語(yǔ)音病理學(xué)的研究,經(jīng)過(guò)數(shù)十年的科研和臨床實(shí)踐,奠定了雄厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ),在2004年率先創(chuàng)辦了集團(tuán)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)——陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校。

3、北京東方啟音兒童康復(fù)中心

北京東方啟音兒童康復(fù)中心有2個(gè)校區(qū):北京諸園中心、北京海淀中心

北京東方啟音兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

4、北京金博智慧教育

北京金博智慧教育有6個(gè)校區(qū):崇文門(mén)中心、望京中心、中關(guān)村中心等

北京金博智慧教育是一家以腦科學(xué)與認(rèn)知增強(qiáng)為核心業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu),科研與業(yè)務(wù)覆蓋全生命周期各年齡段的認(rèn)知功能測(cè)量、訓(xùn)練導(dǎo)航與認(rèn)知增強(qiáng),并為各個(gè)領(lǐng)域的神經(jīng)科技應(yīng)用提供底層技術(shù)平臺(tái)、開(kāi)發(fā)包、云數(shù)據(jù)AI計(jì)算等設(shè)備與算法支持。目前是全球規(guī)模大的專注力測(cè)量與訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

5、雅恩輔育

雅恩輔育有18個(gè)校區(qū):杭州臨平中心、北京萬(wàn)達(dá)服務(wù)中心、上海徐匯服務(wù)中心等

雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復(fù)的連鎖機(jī)構(gòu),為語(yǔ)言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童提供個(gè)性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù),包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情緒管理等

重慶4大韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦一覽

這些機(jī)構(gòu)分布在北京市的不同區(qū)域,家長(zhǎng)可根據(jù)自家位置和孩子具體需求選擇最適合的康復(fù)中心。在選擇過(guò)程中,建議家長(zhǎng)實(shí)地考察、咨詢課程詳情,并與教師團(tuán)隊(duì)深入交流,以確保為孩子找到一個(gè)最適合其成長(zhǎng)和進(jìn)步的教育環(huán)境。

 
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