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南昌康語兒童康復(fù)機構(gòu)(北京東路校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)南昌康語兒童康復(fù)機構(gòu)是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音...
- 南昌康語兒童康復(fù)機構(gòu)
- 早期教育、感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思...
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江西5A精品教育(江西5A精品教育) 認(rèn)證機構(gòu)江西5A精品教育連續(xù)多年在教育教學(xué)評審中名列前茅，2021年被南昌市人力資源和社會保 障局評選為“南昌市第九批技能人才培訓(xùn)基地”。江西5A精品教育提供包括平面設(shè)計、廣告設(shè)計、視...
- 江西5A精品教育
- 短視頻培訓(xùn)、office、平面...
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南昌敏試教育(青山湖校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)敏試教育總部坐落于美麗的鷺島廈門，在廣東、江西、安徽等多地開設(shè)分校點。是一家集教育培訓(xùn)、圖書出版、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)咨詢、在線教育等于一體的大型綜合性教育機構(gòu)。
- 南昌敏試教育
- 教師資格
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南昌端木幼師學(xué)校(端木幼師南昌校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)武漢端木文化教育中心是在武漢端木美術(shù)職專學(xué)前教育中專班基礎(chǔ)上成立，經(jīng)過十多年發(fā)展已成為一所專業(yè)培養(yǎng)幼兒教師的專業(yè)學(xué)校。 南昌端木幼師學(xué)校始終高舉“科教興國”的旗幟，在200...
- 南昌端木幼師學(xué)校
- 教師資格
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南昌學(xué)大教育(上海北路校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，南昌學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 南昌學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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南昌媽媽咪呀意大利語(南昌校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)媽媽咪呀意大利語MAMAMIA以提供高品質(zhì)的小語種語言文化的培訓(xùn)和教育、專業(yè)負(fù)責(zé)的留學(xué)服務(wù)為己任，全力致力于打造中國意大利語文化教育的品牌。自成立之初，先后在全國各大省市與招生代理機構(gòu)合作，并先后在北...
- 南昌媽媽咪呀意大利語
- 歐洲留學(xué)、意大利語
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南昌文都考研(昌北校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)南昌文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。南昌文都考研師資團(tuán)隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解，...
- 南昌文都考研
- 心理學(xué)研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
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南昌文都考研(集訓(xùn)校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
南昌文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。南昌文都考研師資團(tuán)隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成，授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解，...
- 南昌文都考研
- 心理學(xué)研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
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媽媽咪呀意大利語(南昌市青山湖區(qū)分校) 認(rèn)證機構(gòu)媽媽咪呀意大利語MAMAMIA以提供高品質(zhì)的小語種語言文化的培訓(xùn)和教育、專業(yè)負(fù)責(zé)的留學(xué)服務(wù)為己任，全力致力于打造中國意大利語文化教育的品牌。自成立之初，先后在全國各大省市與招生代理機構(gòu)合作，并先后在北...
- 媽媽咪呀意大利語
- 歐洲留學(xué)、意大利語
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亞當(dāng)設(shè)計教育是一家經(jīng)政府部門批準(zhǔn)，擁有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的教育機構(gòu)，經(jīng)過多年的發(fā)展積淀，建立了涵蓋手繪·軟件·考研·就業(yè)等全方位設(shè)計教育綜合性服務(wù)平臺，助力考研學(xué)...
- 亞當(dāng)設(shè)計教育
- 藝術(shù)研究生
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團(tuán)隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團(tuán)隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
