問(wèn)：河小象寫(xiě)字練字課程可以在線上學(xué)嗎？

河小象寫(xiě)字練字課程可以在線上學(xué)嗎？當(dāng)我們第 一次聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)字也可以線上學(xué)的時(shí)候，可能都會(huì)半信半疑。在我們的記憶里，寫(xiě)字，就是要有位老師，“手拿把攥”地把著學(xué)生的小手，這樣才有寫(xiě)字的儀式感。但是河小象寫(xiě)字課，真的可以在線上學(xué)。

（1）不見(jiàn)面的寫(xiě)字，握筆姿勢(shì)怎么辦？

相信這是多數(shù)家長(zhǎng)大的擔(dān)心的問(wèn)題之一。會(huì)認(rèn)為軟筆的姿勢(shì)，非現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能讓姿勢(shì)的正確嗎？

在河小象的軟筆課中，前6節(jié)課都在講與“筆”有關(guān)的事情。為什么要講6節(jié)課？因?yàn)槊抗?jié)課基本不超過(guò)5分鐘。

線上課一個(gè)大的好處，就是可以無(wú)限次地回看。河小象的每一節(jié)課基本不超過(guò)5分鐘，但可以自動(dòng)循環(huán)播放。

(2)不見(jiàn)面的老師，會(huì)負(fù)責(zé)任嗎?

線下教學(xué)中，我們經(jīng)常有一種體會(huì)，就是：老師講得太快，沒(méi)聽(tīng)懂。而受時(shí)間所限，又不可能讓老師兩遍三遍地講。河小象的“短課時(shí)+重復(fù)強(qiáng)化”的模式，正好解決了“囫圇吞棗”的問(wèn)題，真實(shí)一個(gè)良心設(shè)計(jì)。

傳統(tǒng)的書(shū)法教學(xué)，基本沿用“師徒”模式。相信不少家長(zhǎng)肯定希望能尋那種既懂書(shū)法、又懂教育的老師，但是最后不是人家太忙而被婉拒，就是時(shí)間不合適或者路程太遠(yuǎn)而主動(dòng)放棄。

河小象的硬筆課和軟筆課老師，一位是龔金夫老師，另一位是郭倫峰老師，都是優(yōu)秀書(shū)法家。線上教育，大限度不分時(shí)間空間地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)師資的資源覆蓋面。