問：兩分鐘了解！合肥東方啟音兒童康復(fù)中心如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)？

東方啟音言語康復(fù)中心針對(duì)自閉癥兒童的語言訓(xùn)練采用了系統(tǒng)而專業(yè)的方法，旨在幫助孩子從不會(huì)說話到能夠主動(dòng)表達(dá)。以下是一些核心策略和方法：

1. 聲音覺察訓(xùn)練

• 最基礎(chǔ)的訓(xùn)練是提升兒童對(duì)聲音的敏感度，讓他們能注意到周圍的聲音，這是語言發(fā)展的第一步。

2. 指令跟隨能力

• 建立孩子良好的聽指令能力，從簡(jiǎn)單的一步指令開始，如“拍拍手”、“坐下”，并在日常生活中泛化這些指令。

3. 發(fā)音訓(xùn)練

• 強(qiáng)化兒童無意識(shí)發(fā)出的聲音，通過模仿這些聲音，吸引他們的注意力，并提供正確的發(fā)音示范，鼓勵(lì)他們模仿。

4. 模仿與重復(fù)

• 利用兒童喜歡模仿的特點(diǎn)，如模仿電視廣告或日常對(duì)話，來教授他們?nèi)绾卧谇‘?dāng)?shù)恼Z境下使用語言。

5. 情境教學(xué)

• 選擇與當(dāng)前情境相關(guān)的自然話題，尤其是兒童感興趣的事物，以此作為語言訓(xùn)練的切入點(diǎn)。

6. 減少重復(fù)練習(xí)

• 避免過度重復(fù)同一句話，以免引起孩子的反感。在相同的語境下，適時(shí)提醒即可。

7. 耐心傾聽

• 即使孩子的表達(dá)有限，也應(yīng)耐心地聽他們說話，鼓勵(lì)他們使用語言或非語言方式回應(yīng)。

8. 強(qiáng)化主動(dòng)表達(dá)

• 通過日常生活中的實(shí)際操作，如使用透明的儲(chǔ)物箱，將孩子感興趣的物品放在里面，促使他們主動(dòng)提出要求。

9. 提問與對(duì)話

• 設(shè)置環(huán)境障礙，如將物品放在孩子夠不到的地方，當(dāng)他們提出需求時(shí)，通過提問深化交流，如“你為什么需要這個(gè)？”。

10. 延遲滿足策略

• 將活動(dòng)或物品分為幾部分，每次只提供一部分，促使孩子多次主動(dòng)請(qǐng)求，以增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

11. 專業(yè)課程與技術(shù)

• 東方啟音提供基于自閉癥研究的STAR Program等特色課程，采用應(yīng)用行為分析（ABA）等循證指導(dǎo)方法，進(jìn)行靈活的教學(xué)。

12. 家庭與學(xué)校合作

• 強(qiáng)調(diào)家庭與康復(fù)中心之間的緊密合作，確保孩子在不同環(huán)境中都能得到一致性的語言訓(xùn)練和支持。

合肥東方啟音兒童康復(fù)中心線下地址：

合肥瑤海中心

地址：安徽省合肥瑤海明光路和勝利路交叉口恒大中央廣場(chǎng)41棟二樓

附近交通：地鐵：明光站D出口

合肥蜀山中心

地址：安徽省合肥蜀山長(zhǎng)江西路與金牛路交叉口國(guó)禎廣場(chǎng)二樓

東方啟音的專業(yè)團(tuán)隊(duì)通過這些方法，結(jié)合每個(gè)孩子的具體情況，定制個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，旨在提升自閉癥兒童的語言能力和主動(dòng)表達(dá)欲望。家長(zhǎng)的積極參與和持續(xù)的家庭練習(xí)也是成功的關(guān)鍵因素。通過綜合的訓(xùn)練方案和持續(xù)的努力，自閉癥兒童可以逐步發(fā)展出更有效的溝通技能。