害怕新高一學(xué)習(xí)不適應(yīng)？重慶學(xué)大新高一銜接班不容錯(cuò)過！

從初中升入高中，知識(shí)難度、學(xué)習(xí)節(jié)奏都迎來跨越式升級(jí)，不少學(xué)生因難以適應(yīng)而陷入“銜接困境”。重慶學(xué)大教育新高一銜接班，如同為學(xué)子量身打造的“學(xué)習(xí)過渡橋”，助力他們平穩(wěn)跨越學(xué)段鴻溝，自信開啟高中學(xué)習(xí)征程。

重慶學(xué)大教育新高一銜接班

精準(zhǔn)銜接

初高中知識(shí)存在的明顯“斷層”挑戰(zhàn)，如數(shù)學(xué)函數(shù)概念的抽象化轉(zhuǎn)變、物理力學(xué)分析的定量方法以及英語詞匯和語法復(fù)雜度的增加。

重慶學(xué)大教育通過深入研究重慶本地學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，包括“補(bǔ)漏+預(yù)習(xí)”雙模塊，幫助學(xué)生順利過渡。

針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，比如通過專題講解方程與函數(shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1對(duì)1定制

入學(xué)即進(jìn)行全面學(xué)情診斷，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點(diǎn)制定專屬教學(xué)方案。

采用啟發(fā)式提問和階梯式習(xí)題等方法引導(dǎo)內(nèi)向型學(xué)生主動(dòng)思考；對(duì)于粗心的學(xué)生，則特別設(shè)計(jì)了“錯(cuò)題溯源訓(xùn)練”來提高準(zhǔn)確性。

針對(duì)偏科嚴(yán)重的學(xué)生，制定強(qiáng)弱科平衡計(jì)劃，確保弱勢(shì)學(xué)科得到足夠的關(guān)注和發(fā)展，同時(shí)保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的進(jìn)步。

新高一銜接不僅僅是知識(shí)的簡單預(yù)習(xí)，更是學(xué)習(xí)能力和思維模式的全面升級(jí)。重慶學(xué)大初升高銜接班，憑借其定制化教學(xué)和科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在這個(gè)暑假末尾完成“初中生到高中生”的蛻變，準(zhǔn)備好迎接高中生活的挑戰(zhàn)。