家長必看：大米和小米R(shí)ICE體系如何幫助自閉癥兒童提升社交能力？

對(duì)于有自閉癥、語言發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)困難等特殊需要的兒童而言，早期科學(xué)干預(yù)是打開成長之門的鑰匙。大米和小米兒童康復(fù)中心以其獨(dú)立自主研發(fā)的“RICE社交階梯康復(fù)體系”，為1-12歲兒童提供專業(yè)、系統(tǒng)、個(gè)性化的康復(fù)服務(wù)，助力孩子突破發(fā)展障礙，重建社交本能，更好地適應(yīng)社會(huì)。

獨(dú)創(chuàng)RICE康復(fù)體系：四大核心理念重塑兒童發(fā)展軌跡

RICE體系作為國內(nèi)首個(gè)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自閉癥干預(yù)康復(fù)體系，以改善和重塑兒童的溝通社交核心能力為終極目標(biāo)，其四大核心理念構(gòu)成了完整的干預(yù)哲學(xué)：

• R（Relationship-based）· 以社交為核心

體系以建立良好關(guān)系和有效溝通為基礎(chǔ)，重新喚醒孩子的社交本能，讓溝通從“任務(wù)”回歸“本能”。

• I（Individualized）· 個(gè)性化定制

秉承“揚(yáng)長不避短”的原則，從每個(gè)兒童獨(dú)特的發(fā)展?jié)摿Τ霭l(fā)，量身打造最適合的個(gè)體化康復(fù)方案。

• C（Comprehensive）· 綜合性干預(yù)

整合發(fā)展行為心理學(xué)、游戲教學(xué)，并針對(duì)性融入言語治療和作業(yè)治療，實(shí)現(xiàn)多維度、跨專業(yè)的綜合康復(fù)。

• E（Engagement）· 全情投入

強(qiáng)調(diào)康復(fù)師與家長的雙向奔赴，著眼于家庭的持久成長，構(gòu)建以兒童為中心的支持網(wǎng)絡(luò)。

強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的四級(jí)評(píng)估體系：精準(zhǔn)把脈，科學(xué)介入

中心建立了一套完整的評(píng)估流程，確保每個(gè)孩子都能獲得最適合的干預(yù)方案：

• 綜合評(píng)估

全面評(píng)估兒童的溝通、社交能力，同時(shí)涵蓋認(rèn)知、游戲技能及生活自理等多維度發(fā)展情況。

• 專項(xiàng)評(píng)估

根據(jù)初步評(píng)估結(jié)果，必要時(shí)進(jìn)行大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作或語言等專項(xiàng)深度評(píng)估。

• 動(dòng)態(tài)評(píng)估

在干預(yù)過程中持續(xù)追蹤兒童表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整目標(biāo)和策略，確保干預(yù)始終與孩子的發(fā)展同步。

• 報(bào)告解讀與居家指導(dǎo)

由專業(yè)督導(dǎo)親自向家長詳解評(píng)估報(bào)告，明確當(dāng)前能力現(xiàn)狀，提供科學(xué)的干預(yù)思路和切實(shí)可行的家庭訓(xùn)練建議。

注重綜合性的干預(yù)服務(wù)：全方位支持兒童發(fā)展

基于RICE體系，大米和小米為發(fā)育障礙兒童提供多元化的專業(yè)服務(wù)，主要包括：

發(fā)展行為干預(yù)

語言治療

作業(yè)治療及感知覺專注力康復(fù)

融合支持服務(wù)

幼小銜接服務(wù)

學(xué)齡支持服務(wù)

影子老師支持

通過這些服務(wù)的有機(jī)組合，中心不僅關(guān)注兒童在機(jī)構(gòu)內(nèi)的進(jìn)步，更重視其在不同場景——家庭、校園、社區(qū)——中的整體適應(yīng)與融入。

專業(yè)團(tuán)隊(duì)與家庭參與：雙軌并進(jìn)，護(hù)航成長

在大米和小米，每位兒童都由具備專業(yè)資質(zhì)的督導(dǎo)親自評(píng)估并制定方案。中心堅(jiān)信，家庭的深度參與是干預(yù)成功的關(guān)鍵，因此特別注重賦能家長，通過持續(xù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，將康復(fù)延伸至日常生活的每時(shí)每刻。

大米和小米兒童康復(fù)中心以科學(xué)為舟，以關(guān)懷為槳，借助RICE社交階梯康復(fù)體系，為特殊需要兒童及其家庭提供一條清晰、可行、充滿希望的成長路徑。在這里，每一個(gè)孩子都能被真正看見、理解和支持，從而勇敢邁向社交與世界，擁抱屬于自己的無限可能。