鄭州學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)寒假班報(bào)名開(kāi)始啦！

寒假別再“瞎卷”了！每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏都不一樣，與其盲目刷題，不如來(lái)鄭州學(xué)大教育上個(gè)精準(zhǔn)又高效的寒假一對(duì)一輔導(dǎo)班！這個(gè)假期，幫孩子把沒(méi)掌握的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，把薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)起來(lái)——新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，輕松領(lǐng)跑不是夢(mèng)！

鄭州學(xué)大教育一對(duì)一輔導(dǎo)寒假班

量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃

在正式開(kāi)課前，鄭州學(xué)大教育會(huì)為每位孩子做一次1對(duì)1學(xué)情診斷，精準(zhǔn)鎖定知識(shí)漏洞和學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。根據(jù)結(jié)果，老師會(huì)量身定制專(zhuān)屬寒假提分方案——哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，拒絕“一刀切”，真正實(shí)現(xiàn)高效利用假期時(shí)間。

6V1專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

你以為只有一位授課老師？錯(cuò)啦！鄭州學(xué)大教育采用“6V1”服務(wù)模式：1位學(xué)生，配備授課老師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、助教、學(xué)業(yè)規(guī)劃師和學(xué)管師六大角色。從知識(shí)講解到情緒疏導(dǎo)，從作業(yè)監(jiān)督到目標(biāo)規(guī)劃，全程有人盯、有人管、有人陪，孩子學(xué)得安心，家長(zhǎng)更放心！

節(jié)奏靈活

孩子基礎(chǔ)弱？那就放慢節(jié)奏，夯實(shí)基礎(chǔ)；孩子悟性高？那就加速推進(jìn)，挑戰(zhàn)拔高！鄭州學(xué)大教育的老師會(huì)根據(jù)課堂反饋實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，絕不“趕鴨子上架”。輕松愉悅的課堂氛圍，也能有效緩解學(xué)習(xí)壓力，讓孩子愿意學(xué)、學(xué)得進(jìn)。

階段測(cè)試+家校溝通

每周小測(cè)、階段?？?，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，并動(dòng)態(tài)優(yōu)化后續(xù)計(jì)劃。更貼心的是，老師每周都會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、進(jìn)步情況和待改進(jìn)點(diǎn)，真正做到“透明化教學(xué)、家校共育”。家長(zhǎng)不用猜，也不用問(wèn)，一切進(jìn)展清清楚楚！

總的來(lái)說(shuō)，鄭州學(xué)大教育寒假一對(duì)一輔導(dǎo)超靠譜！專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)、有溫度！ 這個(gè)寒假，與其讓孩子在家“躺平”或無(wú)效內(nèi)耗，不如交給專(zhuān)業(yè)的人來(lái)帶！現(xiàn)在鄭州學(xué)大教育寒假班名額正在火熱搶報(bào)中，早預(yù)約早排課，趕緊撥打咨詢(xún)電話，為孩子搶占一個(gè)提分席位吧！