去澳洲讀高中的優(yōu)勢

這些年，隨著中國經(jīng)濟的迅速起飛和國家化的發(fā)展，出國留學已經(jīng)不僅僅是大學生的福利，很多孩子在上高中的時候都選擇出國留學，這樣不僅僅可以接受更好的教育，還可以擺脫中國這種壓抑的學習方式，可是只要出國，就避免不了一些相關的問題，比如英語的學習。而今天我們就澳洲為例，介紹一下澳洲讀高中的優(yōu)勢，跟著小編一起來看一下吧。

　去澳洲留學讀高中課程好處一：英語能力的全面提高

英語學習與年齡因素以及語言環(huán)境是密切相關的。在澳大利亞高中教學環(huán)境下，留學生的聽課、做筆記、討論問題、寫作業(yè)和考試全部是通過英語完成的;另外，絕大部分的生活場景(購物、銀行、郵局、交通、旅游和聚會等)也是通過英語完成的。因此，學生的英語學習的潛力和能力將會在純英文環(huán)境下得已充分體現(xiàn)出來。經(jīng)過兩年的澳大利亞高中課程的學習，學生的英語能力一般可以達到國內英語專業(yè)本科畢業(yè)生的水平。

去澳洲留學讀高中課程好處二：人性化的課程設置和選課制度

與中國一樣，澳大利亞的中學也是由六年組成，不同之處在于，澳大利亞的初中為4年(7-10年級)，高中為2年(11-12年級)。在高中兩年期間，學生一般需要就讀6-8門學術課程，課程的設置有以下特點：

1、課程可選范圍廣

規(guī)模較大的高中可開設50-60門課供學生選擇，規(guī)模較小的高中也至少能開設30門課;而中國國內的高中，從市重點高中到普通高中，從規(guī)模很大的高中到規(guī)模很小的高中，所開設的課程幾乎都是一樣的。

　2、必修課少

對于澳大利亞的高中生來說，只有英語課是必修課，其他科目都可視為選修課。對于中國國內的高中生來說，高一和高二學年的課程都是必修課;高考時雖然可選文科和理科，但是語文、數(shù)學和外語都是必考的科目。假設一位正在上海就讀高中的學生，語文成績不錯，英文成績非常好，數(shù)學成績經(jīng)常不及格，我們很難期望他(她)能通過高考進入復旦大學或者上海外國語大學的本科英語專業(yè)進一步深造;但是如果這位同學選擇去澳大利亞就讀高中課程，由于他(她)可以不讀數(shù)學課，他(她)有很大的可能進入澳大利亞一  流大學就讀本科的語言專業(yè)。

　3、選修課多

對于澳大利亞的高中生來說，除了英語課之外，其他課程都是選修課。選課一般要考慮三點，第  一是學生的興趣，第二是學生的學習能力，第三是要結合學生以后大學想就讀的專業(yè)。比如，如果學生想申請大學的金融專業(yè)，高中階段必須讀過數(shù)學課;如果想申請醫(yī)學專業(yè)，高中階段必須讀過化學和生物課;如果想申請翻譯專業(yè)，對于高中階段的選修課則沒有任何前提限制。

去澳洲留學讀高中課程好處三：人性化的評估和升學制度

中國國內的高中畢業(yè)生升入國內的大學，需要經(jīng)歷兩天的高考;這兩天的高考發(fā)揮得好不好，對于考生能否進大學的影響是決定性，我將此種評估和升學制度稱之為“兩天評估制”?！皟商煸u估制”有值得認可的公正性和科學性，但也先天帶有很大的偶然性。在澳大利亞，高中評估學生采用的是持續(xù)評估制，我稱之為“兩年評估制”。高中兩年期間，學生的平時作業(yè)、出勤率、平時考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學生高中畢業(yè)升大學的分數(shù)。

澳大利亞高中的評估和升學制度的人性化不僅體現(xiàn)在“兩年評估制”上，還體現(xiàn)在升學計分時會充分考慮到學生的優(yōu)勢課程，避開學生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學生一般會選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學計分時，選擇的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當副課計算成績。

　去澳洲留學讀高中課程好處四：獨立生活能力的提高

學生在澳大利亞留學生活，會有助于鍛煉獨立生活的能力，這對他們將來適應社會有很大的幫助。家長可能會擔心，我的孩子在家什么事都不會做，出去了生活能自理嗎?說實在話，現(xiàn)在的孩子很少在高中時就已經(jīng)有很強的自理能力。

中國學生要進入澳大利亞大學的本科課程學習，可以通過就讀澳大利亞高中課程進入，也可以通過就讀澳大利亞大學預科課程進入，也可以在中國高中畢業(yè)后直接進入，也可以在中國讀完大專后轉學分進入。

我的觀點是，在資金充足的情況下，對于大部分學生來說，就讀澳大利亞的高中課程是對進入澳大利亞本科課程的知識準備、學習技能準備、心理準備和生活能力準備。