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珠海澎特健身學院(香洲校區(qū)) 認證機構澎特健身學院，是國家體育總局授權的健身教練國家職業(yè)資格培訓基地（NO.B.64003006001）,是專業(yè)從事健身教練培訓、認證考核培訓機構。 學院創(chuàng)始于2007年，原經緯健身培訓學院，是專業(yè)培訓私人...
- 珠海澎特健身學院
- 舞蹈培訓、健身培訓、瑜伽教練培訓
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西安瑞德健身培訓中心(西安校區(qū)) 認證機構R.E.D瑞德健身培訓中心是專業(yè)的健身培訓機構，培訓涵蓋團課教練、私人教練、俱樂部管理、銷售、運營等五大類。瑞德健身培訓中心為學員提供全方位的培訓，新學員入學可從零基礎基礎學習，有經驗的教練可以學習提...
- 西安瑞德健身培訓中心
- 健身培訓
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鄭州GFA黃金時代健身學校成立于2004年，擁有鄭州和洛陽兩大培訓基地，教學占地面積近20000平方米。GFA健身學校獨立開展健身產業(yè)相關的職業(yè)教育培訓，充分利用黃金時代健身品牌的硬件優(yōu)勢，集中多項資...
- 鄭州GFA黃金時代健身學校
- 健身培訓
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廣州黑格力斯健身培訓中心是專業(yè)的零基礎健身教練培訓基地。專注于培養(yǎng)專業(yè)高能的健身私教，以健康體能培訓認證為方向。黑格力斯扎根于健身培訓事業(yè)，致力于傳播客觀的健身知識與科學方法，培養(yǎng)有專業(yè)且受人尊敬的健...
- 廣州黑格力斯健身培訓中心
- 健身培訓
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上海新健康學院(徐匯校區(qū)) 認證機構上海新健康學院自2004年開展營養(yǎng)健康教育以來，長期專注于營養(yǎng)健康相關培訓與教育。迄今為止，上海新健康學院已開設了健康管理師29期，公共營養(yǎng)師78期，食療養(yǎng)生師7期，中醫(yī)營養(yǎng)師12期，瑜伽師77期（上...
- 上海新健康學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、健康管理師、...
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北京賽普健身中心(金苑路校區(qū)) 認證機構北京賽普健身中心培養(yǎng)優(yōu)秀私人教練3萬余人，建立了完善的基礎教育和繼續(xù)教育課程體系，同時建立了科學、嚴謹、系統(tǒng)的技能考核標準和認證體系，（CPT,SP-CT,PFT）是社會公認的私人教練專業(yè)認證標準，賽普健身（SF）致力于幫助私人健身教練建立很好的職業(yè)發(fā)展通路。
- 北京賽普健身中心
- 健身培訓
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北京賽普健身中心培養(yǎng)優(yōu)秀私人教練3萬余人，建立了完善的基礎教育和繼續(xù)教育課程體系，同時建立了科學、嚴謹、系統(tǒng)的技能考核標準和認證體系，（CPT,SP-CT,PFT）是社會公認的私人教練專業(yè)認證標準，賽...
- 北京賽普健身中心
- 健身培訓
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北京賽普健身中心(中安科技校區(qū)) 認證機構
北京賽普健身中心培養(yǎng)優(yōu)秀私人教練3萬余人，建立了完善的基礎教育和繼續(xù)教育課程體系，同時建立了科學、嚴謹、系統(tǒng)的技能考核標準和認證體系，（CPT,SP-CT,PFT）是社會公認的私人教練專業(yè)認證標準，賽...
- 北京賽普健身中心
- 健身培訓
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廈門體育中心-啟宸羽毛球暑期班招生啦！體育中心暑期官方唯一羽毛球培訓機構。青少兒打羽毛球益處多：提高孩子反應力、觀察能力、應變能力，增強體質，促進孩子健康成長 課程特色： 專業(yè)退役運動員團隊，豐富...
- 廈門啟宸羽毛球培訓
- 健身培訓、羽毛球
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亞太瑜伽(上海同濟校區(qū)) 認證機構亞太瑜伽是全國連鎖瑜伽培訓機構，也是美國瑜伽聯盟指定的認證培訓基地。目前，亞太瑜伽在全國范圍內北上廣地區(qū)設有四個校區(qū)：上海同濟校區(qū)、上海虹橋校區(qū)、北京朝陽校區(qū)和廣州海珠校區(qū)。亞太瑜伽秉承先進的教學理念...
- 亞太瑜伽
- 健身培訓、瑜伽教練培訓
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
